가족상담학과 / 교과목 소개 2019-2020

가족및부부상담실제(Practice of Family and Marriage Counseling)

본 과목은 현장에서 가족과 부부를 대상으로 실제적으로 상담하는 상담자들이 효과적으로 가족상담과 부부상담을 하도록 돕는 것을 목적으로 한다. 가족상담이나 부부상담의 특징을 개인상담의 특징과 비교하며 체계론적인 관점과 상호작용적인 관점을 이해하여 습득하여 상담 실제에 반영되도록 상담사례를 중심으로 학습한다.

가족상담이론(Theories of Family Counseling)

본 과목의 목적은 학생들에게 가족상담 장면에서 적용되어지는 다양한 이론적이고 실제적인 접근방법들에 대한 정보를 제공하여 학생들로 하여금 결혼과 가족관계에서 발생되는 문제들에 대한 이해의 폭을 넓히게 하고 학생들이 학습한 이론적인 배경을 가지고 학생들 자신의 고유한 가족상담 이론을 준비하도록 돕는 데 있다.

가족치료의이론과실제(Theories and Practices of Family Therapy

가족치료의 역사, 정의, 현대에 이르기까지의 가족 치료의 이론과 실제를 통해서 가족치료의 전반적인 이해와 실제적인 이론과 기법을 습득함으로 불행과 고통 가운데 있는 역기능적 가족을 순기능적 가족으로 치료하고자 한다.

게슈탈트심리치료(The Theory of Gestalt counseling and psychotherapy)

게슈탈트 심리치료는 다양한 삶의 문제들을 하나씩 따로 떼어 보지 않고, 그것들이 서로 전체적이고 유기적으로 관련된 것으로 이해하고 새롭고 독특한 접근방법을 제시한다. 본 과목에서는 게슈탈트 심리치료의 기본서를 강독함으로써 이론적 배경과 목표, 방법론적 특성, 치료기법, 그리고 연구 및 치료사례에 대한 이해를 할 것이다.

경험주의가족치료(Experiential Family Therapy)

본 과목은 가족치료의 주류 이론 중 하나인 경험주의 가족치료의 이론가 버지니아 사티어의 성장모델을 기반으로 한 치료기법들을 이론과 실제를 함께 경험하는 시간을 통해 상담사로서의 일치성을 배우기 위한 목적을 가진다. 이 치료기법들을 통해 개인이나 부부, 가족치료에서 가족 재구성을 돕고 개인과 관계의 치유를 위한 방법을 배우게 된다.

기독교상담의이론과실제(The Theory & Practice of Christian Counseling)

전반적인 상담의 이론과 실제를 통해 삶의 모든 문제들을 상담 치유해감에 있어서 일반 이론과 실제와 비교할 수 없는 무한한 문제해결의 능력을 갖춘 기독교 상담과 돌봄의 관점에서 상담 치유를 다루고자 한다.

노인상담(Elderly Counseling)

우리 사회는 고령화되어가면서 다양한 문제들로 노인상담이 시급해진 상황에 놓여있다. 이 과목은 노인에 대한 사회적, 심리적, 신체적, 정서적, 발달적 이해를 하면서 노인상담의 기본기술을 익히고 주제별 노인문제들을 살펴본다. 동시에 노인상담 모델을 학습하여 문제와 갈등 해결과 심리‧정서적 도움을 주는 노인상담자로 준비시키는 데 있다. 수강기간 동안 수강생의 노인상담 사례 경험이 요구된다.

노인환자들을위한돌봄(Pastoral Care for the Elderly Patients)

본 과목의 목적은 입원한 노인환자들을 이해하고 돕기 위한 다양한 방법에 관하여 연구하고 토론하는 데 있다. 입원 혹은 재가환자들이 당면하고 있는 다양한 주제들에 대한 실제적인 토론을 통하여 그들이 더 준비된 노년생활을 유지할 수 있도록 돕기 위해 학생들은 이번 학기동안 20시간 이상 입원 혹은 재가 환자를 직접 심방하여 그들을 상담자로서 돌보는 활동에 참여하여야 한다.

놀이치료(Play Therapy)

놀이는 아동의 언어이고 표현수단이다. 놀이를 하는 가운데 벌어지는 아동들의 심리를 깊이 있게 이해하고 임상적인 증상들을 줄이는 것들에 연구와 학습을 한다. 특히 융 모래치료에 대한 깊이 있는 이해를 통해 아동들의 놀이 속에 나타난 상징들이 어떻게 나타나고 이러한 것들이 원형이론과 의 상관관계를 이해하면서 이러한 것들을 어떻게 치료에 응용할 것인가를 연구한다.

단기가족치료의실제(Practices of Brief Family Therapy)

단기적으로 가족치료를 수행하기 위해서는 필요한 이론이 이에 적합한 기법의 활용과 충분히 통합되어야 한다. 이를 위하여 해결중심 접근 방법을 중점적으로 익힌다. 우선긍정적인 가정들과 단계별 기술들을 파악한다. 그리고 해결중심 접근 방법에 이르는 역사적 발자취를 검토하고, 모델 개발을 이끌어 낸 주요 질문들이 내포하고 있는 전제들을 검토하면서 이에 연결된 경향을 파악하여 실제 상황에 적합하게 활용하도록 한다.

모래놀이치료(Sandplay Therapy

모래놀이치료는 아동심리치료의 한 중요한 임상적 영역이다. 모래놀이치료는 다양한 형태의 이론적 근거를 가지고 있지만 이수업은 융의 원형(archetype)이론에 근거한다. 이러한 모래놀이치료는 아동들이 가지고 있는 집단무의식의 상징적 표현을 모래상자에 나타나는 과정이 어떻게 치료적으로 영향을 미치는가의 이론적 임상적 경험을 하는 강좌이다.

미술심리진단및평가(Art Diagnosis and Assessment)

본 과목은 다양한 그림검사를 통해 내담자들의 정신세계와 아픈 마음에 다가갈 수 있는 방법을 배우고 익히는 과정이다. 말로 다 표현할 수 없는 혹은 의식적으로는 느끼지 못하는 많은 감정들과 이야기들을 그림을 통해 표현하고, 그 속에 숨겨진 피험자들의 보물을 함께 발견하고 나누어 보는 경험을 하는 과목이다.

발달심리학(Developmental Psychology)

본 과목의 목적은 사람의 출생에서 사망에 이르는 전생애적 발달단계에 관하여 학습하는 과정을 통하여 각 단계에서 이루어지는 발달과업에 대한 이해의 폭을 넓히고 각 발달단계에서 중요하게 드러나는 문제들을 깊이 있게 연구하고 분석하는 것이다. 이 과목을 통하여 다양한 발달단계 이론과 가족생활 주기에 관하여 학습하는 기회를 가질 수 있을 것이며 생애 주기별 발달과업을 잘 수행하지 못했을 때 발생하는 여러 문제들에 대한 해결책에 관하여 연구하고 토론하는 경험을 할 수 있을 것이다.

보컬사이코테라피(Vocal Psychotherapy)

모든 사람의 목소리와 표정, 행동의 다양한 양태는 자신의 내면상태를 수시로 드러낸다. 그러므로 상담자가 반드시 가져야할 내담자의 상태와 정도를 진단하는데 있어서 필수적인 목소리와 표정과 행동을 통해 인간의 내면상태를 알아차리고 진단하고 치유의 길에 이르도록 돕는 훈련하는 과목이 될 것이다.

부모교육(Parenting Education)

아동치료에 있어서 부모교육은 필수적이다. 부모들의 바른 이해도는 아이들의 정신건강을 증진시키는 필수요소들이다. 이 수업을 통해 부모교육의 역사, 발달단계에 따른 부모역할, 부모교육프로그램, 가족유형별 부모교육, 특별한 도움을 필요로 하는 아동을 위한 부모교육 등에 대해서 다룬다.

부부상담의실제(Practice of Marriage Counseling)

본 과목의 목적은 부부관계에서 발생하는 수많은 문제들을 돕는데 사용되고 있는 이론들을 학습하고 부부상담의 사례분석을 통하여 행복한 부부관계로 회복시키는데 필요한 부부상담사로서의 적절한 상담적 개입과 역할을 배우는 데 있다.  이 과목을 수강하기 원하는 학생은 부부관계의 문제를 가지고 있는 내담자 부부를 직접 만나서 상담하는 경험을 하여야 한다.

부부의성과사랑(Sex and Love for Couple)

성과 사랑에 대한 학문적인 연구들을 조명해 보고 건강한 부부관계에 도움이 되는 성과 사랑에 대하여 학습한다. 성적인 내용과 관련된 문제로 어려움을 겪는 부부들에게 도움이 되도록 다양한 정보를 학습하고, 왜곡된 성문화와 성적 표현에 관한 건강한 지침을 제공하여  진정한 성과 사랑의 의미를 회복하도록 한다.

부부치료이론과실제(Counseling and Therapy for Couples)

부부치료에 활용되는 통합모델의 원리와 실제를 학습한다. 부부치료 과정을 문제의 진단, 목표설정, 개입, 유지, 그리고 타당화에 이르는 5단계 과정을 세밀하게 익힌다. 부부문제의 독특성과 이로 인한 부부갈등의 상황을 다양하게 접근해 보면서 부부치료 이론이 활용되도록 한다.

상담면접(Counseling Interview Skills)

상담자가 되기 위해서는 기본적인 상담 기술을 익히고, 내담자의 문제를 파악하기 위해 일상생활에서 일어나는 다양한 상호작용을 효율적으로 다루어야 한다. 상담면접에서 인지, 행동, 정서, 영적 측면을 통합하는 내담자에 대한 이해가 필요하다. 이 수업은 탐색, 통찰, 실행의 상담단계별 접근을 구체적으로 파악하여, 내담자가 전인적으로 변화되어가는 과정을 돕는 상담면접기술의 기초를 익힌다.

상담및심리치료윤리((Issues and Ethics in the Helping Professional)

정신건강 분야의 전문가들은 클라이언트에게 서비스를 제공하는 가운데 다양한 윤리적 문제들을 직면하게 되고 이를 어떻게 처리한 것인가에 대해 고민하게 된다. 이 수업은 그러한 문제들을 다양한 이론적 관점과 직업윤리규정의 한도 내에서 윤리적 지침을 마련할 수 있는 기본원리들을 이해하고 실천할 수 있는 방안들을 연구한다.

상담사례개념화(Case Conceptualization)

사례개념화는 상담자들이 내담자로부터 얻은 표면적 정보를 통합하여 조직화하는 과정을 통해 내담자를 이해하고자 하는 과정이다. 본 교과목을 통하여, 내담자 문제 본질과 원인에 대한 가설을 세우고 그것을 검증해 가는 과정을 배우게 될 것이다. 따라서 내담자 상황과 부적응적 패턴을 이해하고 설명할 수 있게 되고, 상담을 안내하고 초점을 맞추며, 상담과정에서의 도전과 장애를 예상할 수 있으며, 성공적 종결을 준비하기 위한 방법 및 임상적 전략을 세울 수 있는 방법을 익히고 배우게 될 것이다. 또한 다양한 이론에 터한 사례개념화 모형을 배우고 적용한 사례를 발표, 토론하는 과정을 통하여 보다 내담자를 깊이있게 이해하고 효과적으로 상담할 수 있게 될 것이다.

상담심리학(Counseling Psychology)

본 과목의 목적은 상담과 심리학에 대한 다양한 선행 연구 결과들을 학습하는 과정을 통하여 개인의 각기 다른 발달 단계에서 직면할 수 있는 정서적, 사회적, 그리고 개인의 정신건강과 관련된 여러 문제를 이해하고 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 상담심리 전문가의 잠재적 역량을 계발시키는 데 있다. 이 과목을 수강하기 위해서는 한 학기 동안 15시간 이상의 실제 개인 상담관계를 경험하여야 한다.

상담의이론과실제(Theory and Practice of Counseling)

상담을 능숙하게 하려면 상담자는 그 무엇보다도 필수적으로 여러 심리치료의 이론과 기법들을 잘 알고 주어진 사례에 적합하게 사용하여야 한다. 따라서 이 강의에서는 다양한 심리치료 이론들을 숙지하고 각 이론의 기본개념, 치료의 목표, 과정 및 기법들을 학습한다. 또한  반영된 접근법의 사례들을 경험하며 실제적인 상담사례들도 접하게 된다. 특히 수퍼비전을 통하여 상담기술과 함께 각 이론에 대한 깊은 이해를 가지게 되며 상담 장면에서 사례에 대한 가장 적합한  이론과 기법들을 적용하는 능력을 가지게 된다.

상담의철학적배경(Philosophical Background of Counseling)

모든 학문은 인식론에서 출발 한다. 또한 현대 학문은 해석학으로 귀결이 된다. 즉 세계관이라고 할 수 있다. 상담학 역시 여기서 자유롭지 못하다. 상담학은 관계학이며 마음공부이기에 인간에 대한 물음이 먼저 이루어져야 한다. 그러므로 철학의 뿌리인 그리스 로마부터 현대를 특징짓는 모던이즘과 포스트 모던이즘까지 개괄적으로 연구한다. 또한 기존 상담 이론의 철학적 배경과 특징, 그 영향 등을 확인한다.

상담자되어가기(Becoming a Counselor / Resilient Practitioner)

상담을 잘 하기 위해서는 상담자 자신이 건강해야 한다. 사람을 변화시키는 것은 기법보다 결국 인간 상담자 자신이기 때문이다. 남을 돌보아야 하는 상담자들이 자기 자신을 변화도구로 여기면서, 동시에 자기 소진을 막고 전문가로서의 생명력을 유지하기 위하여 필요한 요소, 즉 상담자의 탄력성을 유지하는 길을 모색하도록 한다.

생애와진로(Life and Career)

본 과목의 목적은 학생들 자신의 전생애적 발달과정을 탐색하는 과정을 통하여 효과적으로 자신의 삶과 진로를 탐색하게 하고 자신의 전생애적 발달과정과 진로적성을 알아 가는 데 도움이 될 수 있는 진로 탐색 프로그램과 진로 심리검사 등을 활용하는 방법에 관한 실제적인 정보를 다루는 데 있다. 이 과목을 수강하는 학생들은 진로지도를 위해 필요한 사회적 상황에 대한 이해와 개인의 성향을 폭넓게 이해하는 과정을 통하여 자신의 진로를 효과적으로 선택하는 실제적인 자질을 향상시킬 수 있을 것이다.

성격심리와상담(Personality Psychology and Counseling)

다양한 성격심리 이론들을 통하여 성격형성과 발달 및 요인들을 살펴보며, 자기와 타인에 대한 성격 및 문제들을 이해하는 것은 물론이고, 상담현장에서의 내담자들에 대해 더 깊은 이해와 도움을 줄 수 있게 된다. 아울러 성격장애의 종류들을 배우며 학생들은 성격에 관련된 실제사례들을 접하고 수퍼비전을 받는 경험을 가지게 되어 상담자로서 유능성을 발휘할 수 있게 된다.

성격이론과적응심리(Personality Theory and Adaptional Psychology)

주요 성격이론들을 살펴보면서 성격의 형성과 발달을 이해하며, 성격이 개인이 환경에서 적응하는 측면을 반영하기 때문에 적응기제 및 적응과 부적응을 구성하고 있는 요인들을 살펴보는 적응심리에 대한 학습을 목표로 한다.

성경과치유(The Bible & Healing)

모든 치유의 원리와 방법은 성경에서 나왔다. 그러므로 성경도 치유서(The Book of Healing)이다. 이 과목에서 창세기로부터 요한계시록까지 성경에서 제시하는 심리학과 상담 치유와 가족치료에 이르기까지의 치유원리와 방법에 대해서 함께 나누고자 한다.

심리검사(Psychological Test)

본 과목의 목적은 심리검사의 기본 원리와 적용에 중점을 두어, 심리검사에 대한 기초지식을 습득하고 충분한 이해를 바탕으로 심리검사를 효과적으로 실시하는 능력을 갖추게 하는데 있다. 이를 통해 심리검사를 상담 장면에서 활용하는 방법을 체득할 수 있게 될 것이다. 이 과목은 임상현장에서 기본적으로 사용되고 있는 심리검사를 접할 뿐만 아니라 상담 실제에 바로 적용하는 능력 배양을 목적으로 하는 경험 및 실습중심의 과목이다.

심리측정및평가(Psychological Measurement and Assessment)

본 과목의 목적은 다양한 심리검사의 유형에 관하여 알아보고 각 검사들의 특성과 목적을 숙지하여 학생들로 하여금 심리검사를 효과적으로 실시하고 측정하며 심리검사의 결과를 해석하는 능력을 갖추게 하는데 있다. 학생들이 관심을 가지고 있는 심리검사를 실제로 측정하고 평가하는 과정을 통해서 그 심리검사에 대한 충분한 이해를 바탕으로 심리검사를 상담 장면에서 활용하는 방법을 체득하게 하는 내용이 포함될 것이다.

심리평가(Psychological Assessment)

본 과목은 『심리검사』의 심화 과목으로, 임상 현장에서 실시한 심리검사를 해석하고 이를 활용한 상담과정에 대한 사례 연구 및 supervision을 받는 과목이다. 이 과목은 심리검사를 실시하고 해석하며 이를 활용한 상담사례에 대하여 심리검사 평가보고서 및 상담 사례 보고서 작성법을 익히며, case conference 및 supervision이 이루어지는 수업이다. 따라서 본 과목을 통해 심리검사 결과에 대한 평가보고서 작성뿐만 아니라 상담의 방향을 설정하고 상담으로 이끌어 갈 수 있는 능력을 습득할 수 있게 될 것이다.

아동발달 (Child development)

아동은 발달의 경로를 따라 성숙과정을 이어나가며 이러한 과정을 심리학적으로 이해하는 것은 아동들에게 심리치료를 제공하기 위해 가장 기초가 되는 과정이다. 이러한 이해의 확장을 위해 아동에 대한 이론적 임상적 자료들을 검토하고 연구하여 아동의 발달 경로를 깊이 있게 이해하는 강좌이다

아동상담(Child counceling)

아동상담은 아동의 전반적인 심리적이해를 토대로 아동들에게 맞는 상담을 어떻게 제공해야하는가에 대한 이론적 임상적 고찰을 하는 강좌이다. 다양한 아동상담의 이론적 근거를 연구함으로써 폭넓고 깊이 있는 아동이해의 확장을 통해 아동들에게 필요한 상담은 무엇이고 어떠한 상담의 형태가 아동에게 맞는지를 탐구하는 이론적 임상적 강좌이다.

아동이상심리학(Child Abnormal Psychology)

아동들의 다양한 이상화 행동을 이해하는 것은 치료서비스를 제공하기 위해 필수적인 요소들이다. 아동들의 문제행동을 이해하고 치료서비스를 제공하기 위한 바른 진단을 위해 행동장애, 정서장애, 발달 및 학습장애, 신체 및 정신건강 관련 문제들을 연구하고 학습한다.

음악심상테라피(Music Image therapy)

음악심상테라피란 치료사가 음악감상의 도구를 가지고 내담자의 음악심상 경험을 통해 치유와 성장을 돕는 음악치료법이다. 치료사가 내담자에게 음악을 듣게하면 내담자는 자신의 무의식에서 다양한 심상을 통해 정신역동을 경험을 하게 된다. 이때 치료자는 내담자의 심상경험을 지지, 공감, 격려로 내담자 무의식 안에 해결되지 않는 억압된 감정들, 혹은 저항들을 만나 내담자 스스로 통찰, 치유, 해소를 경험하며 성장하도록 돕는 일이 바로 음악심상테라피이다

음악치료의이론과실제(Music therapy theory and practice)

본 과목은 상처 입은 내담자의 마음을 음악을 도구로 치료하기 위해 이론과 실습을 하는 과목이다. 음악은 오래 전 고대시대부터 지금까지 인간의 마음을 치유해내는 강력한 도구로 사용되어 왔다. 그래서 이 음악이 인간의 신체와 정서에 어떻게 영향을 주고 치료에 이르게 하는지 다양한 이론적 근거를 살펴볼 것이다. 아울러 다양한 음악활동과 감상을 통한 치료적 경험을 통해 상담 현장에서 음악을 치료의 도구로 사용할 수 있도록 익히는 것이 본 과목의 목적이다.

음악치료학(Music Therapy)

음악치료학은 음악치료의 역사, 음악치료학의 태동, 발달과정, 음악치료내용, 치료기법훈련, 임상현장상황, 이론적 근거에 대해 체계적으로 공부하는 과목이다. 이 과목을 이수하면 일반상담 시에도 치유상담으로 이끄는데 도움을 줄 것이며 더 나아가 음악치료사의 길로 들어가는데 가장 중요하고도 기초적인 지식을 습득하게 될 것이다.

이상심리학(Abnormal Psychology)

본 과목의 목적은 사회에서 일반적이고 본질적으로 받아들여지지 않는 일탈된 생각, 정서, 그리고 행동을 나타내는 비전형적인 사람들의 다양한 유형들을 임상적으로 분류하고 진단하는 과정을 통하여 그들을 돕는 효과적인 방안을 모색하고 사람들의 비전형성에 대한 이해를 넓히는데 있다. 이 과목을 통하여 학생들은 자신이 처해 있는 사회 상황에서의 적응과 부적응 행동에 대한 깊이 있는 이해를 경험할 수 있을 것이다

인간관계와가족상담(Human Relationship and Family Counseling)

본 과목은 인간관계에 도움이 되는 적응기술을 습득하도록 하는 것이다. 내용으로는 개인의 심리적 발달, 사회관계의 발달, 생애주기별 발달 등에 영향을 미친 가족관계의 중요성을 숙지하여,  대인관계에서 반복되는 행동패턴의 원인을 파악하여 적응적인 인간관계를 형성하는 건강한 개인이 되도록 돕는다.

인간중심미술치료(The Person-Centered Art Therapy)

본 과목은 인간중심 상담이론적 접근을 토대로 한 미술치료 기법을 익히는 실제적인 수업이다. 내담자의 자원을 믿고 내담자가 자신의 길을 발견할 수 있는 능력이 있다는 믿음을 가진 긍정적인 철학을 미술치료에 적용한 기법을 익히고 경험하는 수업이다. 학생들은 이 수업을 통하여 자신의 이미지 세계를 발견하고 그러한 발견과정을 신뢰하는 법을 배우면서 내담자에게도 자기 탐색과 창조성을 불어넣어 자기 속의 치유적 이미지에 도달할 수 있도록 돕는 방법을 배우게 될 것이다.

인지행동치료실제(Practice of Cognitive Behavioral Therapies)

인지가 정서 및 행동을 중재한다는 명제를 가진 인지행동치료 이론의 특징을 섭렵한 후, 이론이 구체적으로 적용될 수 있도록 학습한다. 특히 치료자 자신의 왜곡된 인지와 불편한 정서 및 역기능적 행동을 통찰하여 합리적 인지구조로 변화하도록 훈련한다.

임상심리학(Clinical Psychology)

임상심리학은 다양한 임상적 필요가 있는 병원과 일반상담센터에서 요구하는 위기상담이나 개인 또는 집단상담과 심리검사등을 어떻게 활용해야하는 가를 연구하는 강좌이다. 이를 위해 이론적 근거들을 살펴보고 실제 임상의 현장에서 발생하는  다양한 필요들을 살펴보기위해 이론적 근거들을 학습하고 이를 근거로 적용할수 있는 임상적 기술들을 배우는 강좌이다.

정신건강과상담(Mental Health and Counseling)

인간의 전인적 건강을 추구하는데 기여한 상담의 역할에 대하여 다룬다. 상담은 인간의 행동, 사고, 그리고 정서를 통합적으로 다루는 학문으로 인간의 정신건강에 기여한다. 정신건강의 다양한 기능과 요소들을 전체적으로 망라하고 정신건강에 기여하는 상담학의 방법론을 익히도록 한다.

정신병리와치료(Psychopathology and Therapy)

최근의 우리사회에서 심각한 문제점들이 드러나고 있다.

우울증으로 인한 자살 시도는 국가적으로 지목되고 있으며, 끔직한 범죄들의 원인으로 정신장애의 문제들이 거론되고 있다. 상담자들 또한 상담장면에서 심리적 갈등의 문제를 가진 내담자들 뿐만 아니라 이상행동이나 정신질환의 정도가 있는 내담자들을 접할 기회가 적지 않을 것이다. 따라서 이 과목은 정상과 이상을 구별하며, 정신장애를 진단 분류하는 것을 학습할뿐만 아니라 장애의 원인들과 치료방법들도 공부할 것이다.  수강생들로 하여금 내담자들의 문제를 폭 넓게 이해하며 임상을 겸한 유능한 상담자들로 준비를 시킬 것이다.

정신장애의진단과치료(Diagnosis and Treatment of Mental Disorders)

말세의 마지막 때 우리의 가족들에게 급속도로 퍼져 가고 있는 성격장애, 신경증, 정신병, 귀신들림 등 정신장애의 갖가지 종류에 대한 진단 및 치료법에 대해서 함께 나누며 케이스 스터디를 통해 우리의 가족들의 정신건강의 회복에 대해 강의하는 것이 이 과목의 목적이다.

중년기부부상담및치료(Middle-Aged Marital Counseling & Psychotherapy)

결혼 및 부부들의 다양한 갈등요인들을 살펴보고 문제와 갈등해결을 위한 상담 및 의사소통 증진, 친밀감 구축, 부부관계 향상 및 관계회복을 다룬다.  가트만의 부부치료, 이마고 부부치료, 정서중심적 부부치료 그리고 부부행복증진 프로그램이 소개된다. 또한 실제로 부부상담 사례를 접하여 문제의 분석과 기법 등에 대한 경험도 갖게 된다. 일반 부부들은 물론이고 중년기 부부들에 특별한 초점을 가진다.

중년기상담(Middle-Aged Counseling)

중년기는 변화와 전환의 시기로 많은 갈등과 도전에 직면하게 된다. 이 과목은 이러한 중년의 신체적.심리적.사회적 특성들을 이해하고 중년남성과 중년여성의 문제들을 각각 살펴보며, 우울증을 비롯한 중년기의 정신건강, 중년기 부부문제, 그리고 중년기의 가족문제들을 알아볼것이다. 또한 중년기상담에 대한 다양한 치료기법과 사례들을 소개하여

전문적인 중년기상담자로 준비시키고자 한다.

중년기위기상담(Counseling for Middle-Aged Crisis)

상담장면에서 많은 내담자들이 중년기에 속한다. 그리고 이들은 중년기 자체의 많은 변화와 갈등들을 겪으면서

위기에 접하는 경우가 많다. 따라서 이 강의는 이러한 중년기 위기로 볼수 있는, 자살, 우울, 불안, 중독, 폭력, 외도,

이혼, 죽음, 사고및 재난, 사별및 상실감, 경제위기, 비행청소년을 자녀로 둔 중년기 가정 문제 등을 살펴본다.

더 나아가 이 문제들에 대한 상담의 기법을 공부하고 실제사례들을 접하고 경험한다.

특히 수퍼비전을 통하여 중년기위기상담 사례에 대한 더 깊은 이해와 능숙함을 터득하게 된다

진로상담(Career Counseling)

본 과목의 목적은 진로선택을 고민하고 있는 학생들로 하여금 효과적으로 자신의 진로를 탐색하게 하기 위하여 자신의 진로적성을 알아가는 데 도움이 될 수 있는 심리검사와 진로탐색 프로그램, 그리고 진로심리검사 등을 활용하는 방법에 관한 실제적인 정보를 다루는 데 있다. 이 과목을 수강하는 학생들은 진로지도를 위해 필요한 사회 환경에 대한 이해와 개인의 성향을 이해하는 실제적인 자질을 향상시킬 수 있을 것이다.

집단상담(Group Counseling)

본 과목의 목적은 개인 상담에서와는 달리 Group Dynamics를 통해서 자신과 타인을 상호 이해하고 수용함으로 자신의 문제를 객관화시키는 능력을 길러 나가며 이를 통해 자기노출과 타인수용의 성숙한 인격을 갖추게 하는 것이다. 그룹의 성격과 공동체가 세워져 가는 과정을 상호 경험하게 함으로 서로 다른 사람들이 자신의 문제들을 다양하게 다루고 이해하는 법을 배워서 자신의 문제와 인격을 좀 더 깊이 있고 균형 잡힌 관점으로 바라보고 문제해결능력을 길러 가도록 돕는 데 초점을 맞춘다.

집단상담수퍼비전(Group Counseling Supervision)

집단상담자가 되기 위한 과정으로서 집단상담자에게 요구되는 자질과 능력 그리고 전문지식과 상담기법을 습득하도록 돕는데 그 목적이 있다. 집단상담자가 되려면 집단상담에 참여해서 상담을 받는 경험은 물론이고, 집단상담을 직접 진행해보는 지도자로서의 경험이 필요하다. 본 과목을 선택한 학생들은 두가지의 경험을 통해서 집단상담자로서의 전문성을 갖추게 된다. 하나는 수업집단을 대상으로 상담자가 되어 집단상담을 진행한 다음 심도있는 피드백과 분석을 받는 경험이고, 다른 하나는 외부에서 집단상담을 진행하고 그 사례를 보고함으로서 분석과 지도를 받는 경험이다.

청소년상담의이론과실제(Theories and Practices of Adolescence Counseling)

본 과목의 목적은 청소년 문제를 이해하고 돕기 위한 다양한 접근법들을 연구하고 검토하여 실제로 청소년을 상담하는 장면에 적용하여 보는 것이다. 이 과목을 수강하는 학생들은 청소년들이 경험하는 다양한 부적응 문제들을 이해하기 위해서 청소년을 위한 상담센터와 긴밀한 협조 아래 청소년의 위기상황에 직접적으로 개입하는 훈련을 하게 될 것이다.

청소년상담프로그램개발의실제(Development of Youth Group Counseling Program)

본 과목은 다양한 대상과 내용에 따른 집단상담 프로그램을 개발하고 적용 방법 등 현장에서 필요한 것들을 실제적으로 연구하고 개발하는 과정으로 이루어진다. 집단의 성질과 관계 역동을 이해하고 집단상담의 원리에 관한 이론적 토대를 바탕으로 실제 현장에서 적용 가능한 구조적 · 비구조적 프로그램을 개발 해보는 과목이다. 이러한 과정은 현장에서 요구되어지는 주제에 맞춰 프로그램을 구성하는 능력향상에 도움이 될 것이다.

학습상담(Counseling and Learning)

본 과목의 목적은 다양한 수준의 학습 장면에서 도움이 필요한 사람들이 성공적으로 자신의 개인적, 교육적, 그리고 심리적 잠재력을 발휘할 수 있도록 돕기 위하여 학습이론이나 교육에 필요한 도구들을 활용하는 방법을 소개하여 학습의 장면에서 발생하는 문제로 인하여 야기된 다양한 문제들을 해소하기 위해 사용될 수 있는 방법들을 모색하고 그에 대한 가능한 해결책을 제시하는 데 있다. 이 과목을 수강하기 위해서는 초, 중, 고등학교에 재학 중인 학생들의 교육환경과 평생교육에 대한 충분한 이해가 요구된다.

학습이론(Learning Theories)

본 과목의 목적은 사람들이 자신의 능력을 향상시키기 위하여 외부의 다양한 자극의 정보를 받아들여 처리하고 수용하는 과정에 영향을 미치는 환경적, 인지적, 그리고 정서적 변인들에 대해 알아보면서 사람들로 하여금 효과적인 학습을 통하여 자신의 잠재력을 충분히 발휘하는 데 필요한 힘을 기르도록 돕는데 있다.

호스피스(Hospice Care)

본 과목은 호스피스 돌봄과 관련된 다양한 주제들을 연구하는 것과 완치가 불가능한 호스피스 환자들을 직접 돌보는 경험을 통하여 평안하고 준비된 임종을 준비하도록 호스피스 환자를 인도하고 또한 환자의 가족들을 도와 이 땅에서의 사별을 준비하도록 돕는 데 있다. 호스피스 돌봄에 대한 실제적이고 구체적인 사례 연구를 통하여 가족 구성원들로 하여금 호스피스 영성을 심화하는데 도움을 주게 될 것이다. 사전의료지시서, 사전 유언, 연명치료의 중단, 그리고 호스피스 환자의 존엄사에 관한 문제를 토론하게 될 것이다.

공통과목 소개 2019-2020

트라우마치유상담(Healing and Counseling for Trauma)

트라우마는 과도한 위협과 상실 그리고 공포 등의 스트레스 상황에 대한 신체적이며 심리적인 충격을 말한다. 트라우마는 외상후스트레스장애, 우울증, 해리성장애, 중독, 인격장애 등 여러 가지의 정신장애를 유발하는 원인이 된다.

본 과목은 트라우마의 발생과 증상 및 트라우마에 대한 뇌 신경학적인 이해를 도모하고 그 치유와 회복과정을 알아보는데 목적이 있다. 트라우마의 치유에는 정신분석적 치료, 안구운동 둔감화재처리(EMDR), 인지행동치료, 몸체험치료(SE), 수용전념치료 등 다양한 접근방법들이 소개되어 있다. 그런 접근 방법들을 이론적으로 검토하고 그 치유의 임상적인 능력을 습득하는데 도움이 될 것이다.

내면아이치유상담(Healing & Counseling for Inner Child)

본 과목은 애착이론과 내면아이의 문제를 다룬다. 애착이론은 두 대상 사이의 거리와 접근의 문제로서 인간이 왜 강력하고 지속적인 애착관계를 형성하게 되는지, 그리고 애착관계의 단절이 어떻게 정신병리를 유발하게 되는지를 밝혀준다. 애착이론의 대표적인 학자들인 볼비, 에인스워스, 메인, 포나기 등의 이론을 알아보고, 그 이론을 상담과정에 적용할 수 있는 임상적인 능력을 습득하도록 돕는다.

부모의 양육태도는 자녀의 성격형성의 배경이 된다. 본 과정은 부모의 부정적인 양육태도인 완벽주의, 강압, 방임, 학대, 거절 등이 자녀의 인격, 즉 내면부모와 내면아이의 형성에 어떻게 영향을 미치는지를 분석적으로 알아보고, 그 치유의 과정을 탐색하는데 목적이 있다. 내면부모는 어린 시절 부모의 태도와 행동을 보고 듣고 체험함으로서 모방적으로 형성된 인격이며, 내면아이는 부모의 양육태도에 대한 저항과 적응이라는 유아의 심리내적 반응으로 형성된 인격이다. 치유는 이론과 입장에 따라 다양한 접근이 가능하다. 그러나 본 과정에서는 심리적 치유, 영적 치유, 자기 치유라는 세 가지의 측면에서 검토할 것이다.