▮ 가족상담 전공 교과목 해설

석사과정

▫ 가족발달단계와가족관계(Family Developmental Stage and Family Interaction)

급변하는 현대사회에서 가족의 발달단계주기에 따른 모습은 다양해지고 세대간 격차도 심화되고 있다. 이 수업은 가족상담에서 만나는 가족발달단계 주기별 당면하는 주요 상담주제들을 함께 논의하며 주제의 구체적 사례를 바탕으로 가족상담이론을 적용하여 상담개입을 계획하는 과정을 학습한다.

▫ 경험주의가족치료 (Experiential Family Therapy)

본 과목은 가족치료의 주류 이론 중 하나인 경험주의 가족치료의 이론가 버지니아 사티어의 성장모델을 기반으로 한 치료기법들을 이론과 실제를 함께 경험하는 시간을 통해 상담사로서의 일치성을 배우기 위한 목적을 가진다. 이 치료기법들을 통해 개인이나 부부, 가족치료에서 가족 재구성을 돕고 개인과 관계의 치유를 위한 방법을 배우게 된다.

▫ 내면가족체계(IFS)치료와애착트라우마(Attechment Trauma in Internal Family Systems)

IFS Therapy는 통합적(integrative) 심리치료의 한 유형으로, 인간의 마음을 하나의 system 안에서 서로 관계하고 있으며, 각 부분들이 서로의 긍정적(선한) 의도를 갖는 것으로 가정하고 있다. 이전의 치료법들이 우리의 해로운 버릇이나 문제를 지우고 없애려하는 시도였다면, IFS는 그 부분들이 우리를 돕고자 하는 의도를 인정하고, 내담자의 직관적인 지혜에 의존하는 보다 협력적인 접근법을 지향한다. 본 과목은 IFS 치료방식으로 애착 트라우마를 이해하고 치유해가는 방법을 이해하는 과정이다. 애착 트라우마를 초기 양육자와의 경험이 정서적으로 압도적이거나 위험한 것으로 인식되어 animal defense가 작동되는 경우로, IFS를 통해 애착 트라우마 경험을 신경회로에서 기억재통합 과정이 일어날 수 있도록 돕는 과정을 이해하고 경험한다.

▫ 노인환자들을위한돌봄(Pastoral Care for the Elderly Patients)

본 과목의 목적은 입원한 노인환자들을 이해하고 돕기 위한 다양한 방법에 관하여 연구하고 토론하는 데 있다. 입원 혹은 재가환자들이 당면하고 있는 다양한 주제들에 대한 실제적인 토론을 통하여 그들이 더 준비된 노년 생활을 유지할 수 있도록 돕기 위해 학생들은 이번 학기 동안 20시간 이상 입원 혹은 재가환자를 직접 심방하여 그들을 상담자로서 돌보는 활동에 참여하여야 한다.

▫ 단기가족치료실제(Practices of Brief Family Therapy)

단기적으로 가족치료를 수행하기 위해서는 필요한 이론이 이에 적합한 기법의 활용과 충분히 통합되어야 한다. 이를 위하여 해결중심 접근방법을 중점적으로 익힌다. 우선 긍정적인 가정들과 단계별 기술들을 파악한다. 그리고 해결중심 접근방법에 이르는 역사적 발자취를 검토하고, 모델 개발을 이끌어 낸 주요 질문들이 내포하고 있는 전제들을 검토하면서 이에 연결된 경향을 파악하여 실제 상황에 적합하게 활용하도록 한다.

▫ 부부관계역동 (The Dynamic of Marital Relations)본 과목은 부부관계에서 발생하는 수많은 상황들을 구체적 주제별로 살펴보고 부부관계역동을 다각도의 관점에서 바라보고 이해하도록 도우며 부부의 문제를 치유하고 건강한 관계로 회복시키기 위한 부부상담과정을 배우고 논의한다.

▫ 부부상담이론 (Couples Counseling)

부부관계에서 일어나는 다양한 역동을 상담에서 돕기 위해 부부상담이론들의 다양한 접근을 배우고 부부관계역동을 다각도의 관점에서 바라보고 이해하도록 도와 부부상담 전문가로서의 이론적 토대를 쌓도록 하는데 목적이 있다.

▫ 상담면접 (Counseling Interview Skills)

전문상담사가 되기 위해서는 기본적인 상담기술을 익히고 연습하며, 내담자의 호소문제들을 다양한 상담접근방법으로 도울 수 있어야 한다. 이 수업은 인지, 정서, 행동의 통합적 이해와 접근을 배우게 되며 탐색, 통찰, 실행의 상담단계별 기술을 구체적으로 배우고 내담자가 전인적으로 변화되어 가는 과정을 이해하도록 돕는다

▫ 성상담 (Counseling for Sexual Issues)

본 과목의 목적은 성적인 주제와 관련된 문제로 어려움을 경험하고 있는 사람들을 도와 그들로 하여금 더 건강한 삶을 살 수 있도록 다양한 정보를 제공하고 그들을 위해 필요한 지지기반을 구축할 수 있는 프로그램을 개발하도록 준비시키는 데 있다. 다양한 성적인 주제와 관련된 성상담을 준비하는 과정을 통하여 왜곡된 성문화와 건강한 성적인 표현에 관한 지침을 마련할 수 있을 것이다.

▫ 아동청소년내면가족체계(IFS)치료

(Internal Family Systems with Children and Adolescent)

본 과목에서는 IFS 치료를 아동·청소년 심리치료에 적용하는 방법을 배운다. IFS Therapy는 통합적(integrative) 심리치료의 한 유형으로, 인간의 마음을 하나의 system안에서 서로 관계하고 있으며, 각 부분들이 서로의 긍정적(선한) 의도를 갖는 것으로 가정하고 있다. 이전의 치료법들이 우리의 해로운 버릇이나 문제를 지우고 없애려하는 시도였다면, IFS는 그 부분들이 우리를 돕고자 하는 의도를 인정하고, 내담자의 직관적인 지혜에 의존하는 보다 협력적인 접근법을 지향한다. 따라서 본 교과목에서는 IFS를 통해 아동청소년의 내적 자원을 찾고 Self-led 삶을 지향할 수 있도록 돕는 방법을 배운다. 또한 IFS를 활용한 부모의 양육 지도를 배우고, 미술작업을 활용한 부모-자녀간 IFS 치료법을 배운다.

▫ 이상심리학(Abnormal Psychology)

본 과목의 목적은 사회에서 일반적이고 본질에서 받아들여지지 않는 일탈한 생각, 정서, 그리고 행동을 나타내는 비전형적인 사람들의 다양한 유형들을 임상적으로 분류하고 진단하는 과정을 통하여 그들을 돕는 효과적인 방안을 모색하고 사람들의 비전 형성에 대한 이해를 넓히는 데 있다. 이 과목을 통하여 학생들은 자신이 처해 있는 사회 상황에서의 적응과 부적응 행동에 대한 깊이 있는 이해를 경험할 수 있을 것이다

▫ 정서심리학:수치심과분노(Emotional Psychology:Shame and Anger)

본 교과목은 심리치료에서 차지하는 정서의 역할을 탐구하고 치료하기 위한 방법을 이해하는 과목이다. 심리치료에서 흔히 관찰되는 정서들 가운데 분노와 수치심에 초점을 맞추어 그 기능과 역할을 이해하고자 한다. 또한 정서 인식의 중요성과 정서를 더 융통성 있게 다루는 방법을 안정된 상담 회기를 통해 경험할 수 있도록 돕는 과정-경험적 접근을 배운다. 이러한 과정을 통해 상담 현장에서 마주하게 되는 분노와 수치심 정서와 관련된 상처를 경험적이고 과학적으로 접근할 수 있게 될 것이다.

▫ 정서중심부부치료(Emotionally Focused Couple Therapy)

정서중심치료는 증거기반치료 중 하나로 현재 전 세계적으로 부부치료에서 효과적인 접근으로 인정받고 있는 부부치료이론이다. 상담사가 부부의 사랑과 불화과정을 보다 구체적으로 이해하게 돕고 갈등에 있는 부부들을 정서적 연결을 통해 관계 회복을 돕는 치료적 접근을 배운다.

▫ 집단상담 (Group Counseling)

개인의 심리적인 문제를 치료하고, 심리적으로 건강해지도록 하는 방법으로 집단 역동을 활용한다. 참가자들은 그룹의 역동과 발전과정을 경험함으로써 자신의 문제와 성격에 대하여 깊이 있고 균형 잡힌 관점을 키워 나갈 수 있다. 결과적으로는 자신과 타인의 문제를 이해하고 수용하면서 현실을 객관적으로 보면서 삶을 건강하게 지낼 수 있게 된다.

▫ 청소년가족상담 (Family Counseling for Adolescents)

본 과목은 청소년 문제를 이해하고 돕는데 가족상담이 어떻게 관련 맺을 수 있는 가를 익히고 배우는 과정이다. 가족의 장을 떠나서 청소년들이 존재할 수 없는 것처럼 청소년을 다루는데 있어서 가족은 가장 중요한 역할을 한다. 청소년 문제에 접근하는데 단편적이고 개인적인 접근만으로는 그들의 문제를 제대로 이해할 수 없다. 따라서 본 과목에서는 청소년들의 학교·가족생활이나 대인관계 등 문제를 다루기 위해서 가족상담이 제공하는 통합적 안목을 익힐 것이며, 가족체계적 개입을 통해 역기능적 가족에서의 청소년 행동 변화를 촉진시키고 가족이 기능적으로 상호작용을 획득할 수 있도록 돕기 위한 방법들을 배우고 익힐 것이다.

박사전용

▫ 가족상담사례개념화(Case Conceptualization in Family Counseling)

이 과목은 가족상담사로서 이론에 기초한 사례개념화, 임상평가, 치료계획을 통해 내담자가족을 통합적으로 이해하고, 상담사례에 대한 토의를 가져 가족상담의 이론과 사례의 연결성을 확장하는데 목표가 있다.

▫ 가족상담사례연구(Case Study on Family Counseling)

가족상담의 이론별 상담목표와 과정, 기법에 대한 학습을 통해, 각 이론별 가족상담 과정인 사정, 개입, 평가에 대한 이해와 사례진행을 논의함으로써 가족상담전문가로서 다양한 사례를 사회문화적, 맥락적, 체계적으로 분석하고 상담과정개입을 계획하고 진행하는 과정을 돕는다.

▫ 가족상담연구세미나 (Research Seminar on Family Counseling)

학위논문을 준비하기에 앞서 연구방법론의 기초를 수강한 후 자신의 연구주제를 심화하기 위한 세미나 수업이다. 학생들은 각자 자신이 선정한 주제로 진행된 선행연구들을 리뷰하고 비판적으로 논평을 하게 될 것이다. 수강생들은 한 학기의 수업을 통해 자신의 연구주제를 발전시키고 실제 연구를 진행하며 소논문을 작성하게 된다.

▫ 가족상담이론의개발 (Development of Family Counseling Theory)

가족상담이론의 개발 과목은 가족 구성원들이 속해 있는 다양한 가족의 형태와 가족상담이론에 관하여 알아보고 가족 구성원들간의 대인관계적인 갈등을 해소하고 더 건강한 가족을 구성하는데 도움을 줄 수 있는 여러 가족상담이론을 한국의 가족상담 장면에 접목시키는 시도를 하는데 있다.

▫ 내면가족체계(IFS)집단상담세미나 (Internal Family Systems in Facilitating Groups)

본 과목은 IFS 치료를 활용한 집단상담 프로그램 개발과 그 효과를 연구하는 과목이다. IFS 개인치료나 아동 청소년 및 가족치료는 많은 연구가 이루어지고 있으나 집단상담에 관한 연구는 부족하고 임상적 검증 또한 부분하기에, 개인이 스스로 치유하는 것을 중심으로 이루어진 IFS 치료 방식을 어떻게 집단상담 형태로 적용해 볼 수 있을지를 연구하는 과목이다. 따라서 본 과목에서는 전문상담자이자 연구자로서 IFS 집단을 참여관찰적 방법으로 연구해보는 시도를 할 것이다.

▫ 내면가족체계기반부부치료(IFIO) (Internal Family Systems in Facilitating Groups)

본 과목은 IFS 치료를 활용한 집단상담 프로그램 개발과 그 효과를 연구하는 과목이다. IFS 개인치료나 아동 청소년 및 가족치료는 많은 연구가 이루어지고 있으나 집단상담에 관한 연구는 부족하고 임상적 검증 또한 부분하기에, 개인이 스스로 치유하는 것을 중심으로 이루어진 IFS 치료 방식을 어떻게 집단상담 형태로 적용해 볼 수 있을지를 연구하는 과목이다. 따라서 본 과목에서는 전문상담자이자 연구자로서 IFS 집단을 참여관찰적 방법으로 연구해보는 시도를 할 것이다.

▫ 문화와가족상담 (Culture and Family Counseling)

가족상담을 진행하기 위해 가족을 이해하는 상담사의 관점을 통찰하기 위한 과정을 돕기 위한 과목으로, 사회문화적 상황이 가족에게 미치는 다양한 경로와 영향을 살펴보고 비판적 시각에서 논의하며 이를 통해 내담자 가족의 상황을 폭넓게 이해하고자 한다.

▫ 부부상담세미나 (Seminar on Marital Counseling)

이 과목은 부부상담이론에 대한 심화된 과정으로 부부상담이론을 한국적 상황에 적용함에 있어 비판적 관점을 가지고 각 이론들간의 차이와 연결점을 찾아 분석하고 부부상담이론 및 기법을 변형 및 개발하는 것을 목적에 두고 있다.

▫ 부부상담실제 (Practice of Marital Counseling)

부부상담의 실제 사례를 부부상담이론에 기초해 분석하여 각 이론적 개념을 폭넓게 이해하도록 돕고, 사례유형에 적합한 부부상담적 개입과정을 적용해 토의하며 부부상담사로서의 전문성 함양을 돕는데 목적이 있다.

▫ 이혼가정을위한중재

(Intervention for the Divorced Family)

본 과목은 우리 사회에서 증가하고 있는 이혼의 문제를 부부와 자녀를 중심으로 살펴보면서 이혼과 관련된 삶의 문제들에 대해 실제적인 도움을 주기 위해 준비되었다.

▫ 임상목회교육 (Clinical Pastoral Education)

본 과목은 새로운 적응이 필요한 생활환경에서 다양한 심리적인 문제들을 안고 살아가고 있는 사람들을 더 효과적으로 돕기 위해 준비되었다. 임상목회교육(1)에서는 학생들이 요양병원이나 일반병원에 입원하고 있는 환자들을 직접 방문하여 입원환자들이 임상 장면에서 필요로 하는 다양한 주제에 대해 적절한 돌봄을 제공할 수 있는 자질을 갖추게 하는 데 있다.

▫ 재혼가정을위한돌봄 (The Care of the Remarried Family)

본 과목은 늘어나는 재혼가정의 구성원들이 경험하고 있는 심리적인, 대인관계적인, 그리고 화해의 주제를 다루며 각 구성원들이 더 원만한 소통을 하도록 돕기 위한 효과적인 개입방법을 모색하기 위해 준비되었다.

▫ 정서교육연구(A Study of Emotional Education)

본 교과목은 심리치료에서 차지하는 정서의 역할에 대한 경험적이고 과학적인 접근을 해보고자 하는 과목이다. 심리치료에서 흔히 관찰되는 정서들은 긍정정서와 부정정서로 나눌 수 있는지, 1차정서와 2차정서로 나눌 수 있는지, 이러한 정서의 분류가 상담현장에서 어떻게 적용될 수 있는지에 관한 논의 한다. 이러한 논의를 통해 인간의 정서에 대한 깊은 통찰과 상담자로서의 전문성을 심화한다.

▫ 한국가족의위기Ⅰ(The Korean Family in Crises I)

본 과목은 현재 한국에서 생활하고 있는 가족 구성원들이 겪고 있는 다양한 위기 상황을 점검하여 그 위기 상황의 발생 배경을 분석하고 그 상황에 대처하는 실제적인 방법을 모색해 보는 것이다. 현재 부모와 자녀로 구성되어 살아가는 원가족을 대상으로 한다.

▮ 공통필수과목 교과목 해설

석사과정

▫ 영성치유수련Ⅰ (Spiritual Healing & Exercise)

기독교의 영성은 ‘샬롬’ 곧 전인건강과 행복을 추구한다. 행복한 삶을 살지 못하는 사람의 마음속에는 성장과정과 왜곡된 인간관계에서 비롯된 상처받은 인격이 존재한다. 영성치유수련은 기독교의 영적자원과 심리학을 통합적으로 적용함으로써 참가자들이 지니고 있는 마음의 상처를 치유하도록 돕는 실제적이며, 임상적인 과정이다. 참가자들은 집단 안에서 각자 자신의 지닌 상처를 나누며 훈련된 리더와 집단으로부터 치유의 도움을 받는다. 이러한 자기 치유에 대한 경험은 다른 사람의 치유를 도울 수 있는 실제적인 능력이 된다.

▫ 영성치유수련Ⅱ (Spiritual Healing & Exercise)

<한 작업> 한(恨)은 한국인의 문화와 삶의 역사 속에서 형성된 마음의 근원적인 상처이다. 그 속에는 아픈 감정들이 농축되어 있으며 한을 유발한 대상이나 사건에 대한 심상적인 기억과 일화가 있다. 한은 단선이 아닌 복합적인 정서로서 정한(情恨), 통한(通恨), 원한(源恨), 회한(悔恨), 허한(虛恨) 등으로 구분된다. 한 작업 치유수련에서는 한을 종류별로 하나씩 다루면서 각자 자신의 한을 만나고 치유하며 승화하는 시간을 마련한다. 수련의 과정은 강의를 통한 인지적 알아차림과 체험과 나눔을 통한 실제적인 치유작업을 병행한다.

▫ 치유상담입문(Introduction to Healing Counseling)

치유는  인간 구원활동에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다. 현대사회를 살아가는 모든 인간은 정도의 차이는 있으나 누구든지 치유가 필요한 대상이 된다. 그러므로 본 치유상담 입문은 치유상담가가 언제 어디서 누구를 만나든지  인간구원 활동인 치유사역을 효과적으로 감당할 수 있도록 치유에 관한 영적 사회적 심리적 인 접근을 통합적으로 탐구함으로써 어떤 위기 상황에서도 상담에 필요한 소양을 갖추도록 훈련하는데 있다.

▫ 해피엔딩 (Happy Ending)

앞으로 일어날 자기 죽음을 통찰하게 하고, 동시에 현재까지 자신의 삶을 어떻게 살아왔고, 앞으로 어떻게 살아갈 것인가를 준비하도록 돕는다. 학생들의 영적, 심리적, 대인관계의 성장을 도우며 애도 과정을 통하여 사별한 사람들을 이해하고 돌봄을 할 수 있게 한다.

▫ 임상실습 (Positive Psychology)

이론으로 배워온 다양한 상담방법들의 주요개념들과 상담과정에서 파생되는 상담기술들의 실제적 적용과 시행에 관한 균형 있는 견해를 개발해 나간다. 현재의 주요 상담방법들을 알고 자신의 성격에 알맞은 상담방법의 기초를 습득할 수 있다. 또한, 상담자가 자기 자신의 가치, 자세, 그리고 신념을 깊이 탐구하는 것과 자신의 인식을 증대시킨다.

박사과정

▫ 영성치유수련심화과정Ⅰ<명상기도수련>

기독교의 오랜 영적 전통인 침묵과 명상과 기도를 중심으로 이뤄지는 영성수련이다. 침묵과 명상은 진정한 존재에 이르는 길이라 마음의 고요와 평정을 얻고, 스트레스와 고통을 완화하며, 자기수용과 지금여기를 사는 삶의 능력이 향상되고, 투사를 거두어들임으로서 대상을 있는 그대로 바라볼 수 있도록 돕는 효과가 있다. 기도는 하나님과의 진정한 만남과 연합에 이르는 길로서 기도의 핵심은 하나님의 현존을 알아차리고 하나님을 사랑하는데 있다. 기도에는 응답을 지향하는 기도, 관계를 지향하는 기도가 있는데, 본 수련과정에서는 관계를 지향하는 마음의 기도에 비중을 둔다. 침묵수련, 명상수련, 기도수련을 단계적으로 진행하며 다양한 명상의 방법들과 여러 종류의 기도를 소개하고 실제로 경험한다.

▫ 영성치유수련심화과정 Ⅱ

▫ 상담실습Ⅱ

▫ 상담사례연구와슈퍼비전

▫ 연구방법론과논문지도

▮ 공통과목 교과목 해설

석사과정

▫ 연구방법론 (Research Method)

학습과 연구를 위한 방법론을 학습한다. 지속적인 과제물과 학위논문, 더 나아가 출판 가능한 논문을 작성하기 위해서는 어떤 방법으로 접근해야 하는지 학습한다. 각주/내주/미주의 효과적 사용과 데이터베이스 활용하여 자료 찾기 등을 학습하며, 질적연구, 양적연구, 연구윤리 등을 집중적으로 연구한다. 연구주제와 방법을 찾는 것은 자아를 찾아가는 과정과도 같기 때문에, 석사과정에 있는 학생은 누구나 한번 거쳐 가야 하는 과목이다.

▫ 가족상담이론 (Theories of Family Counseling)

본 과목의 목적은 학생들에게 가족상담 장면에서 적용되는 다양한 이론적이고 실제적인 접근방법들에 대한 정보를 제공하여 학생들로 하여금 결혼과 가족관계에서 발생되는 문제들에 대한 이해의 폭을 넓히게 하고 학생들이 학습한 이론적인 배경을 가지고 학생들 자신의 고유한 가족상담이론을 준비하도록 돕는 데 있다.

▫ 동작심리학 (Movement Psychology)

이 과목은 인간의 동작에 담긴 심리를 이해하고, 움직임의 기본 원리를 배우는 경험적인 수업이다. 다양한 상황에서 인간의 움직임을 어떻게 받아들이고 의미를 부여하는지 탐색하기 위해 인간의 움직임 발달 6단계, 신체 태도, 공간과 경계 등을 신체, 심리적으로 이해하고 탐색하게 된다.

▫ 상담이론과실제 (Theory and Practice of Counseling)

이론의 기초가 상담자로 하여금 상담 전반을 이해하게 도와주고, 내담자의 문제를 개념화하는데 도움을 준다. 이론은 정서, 인지, 행동으로 나뉘는데, 이론들마다 이 한 부분을 중심으로 개념들을 펼쳐 나간다. 또한 과거, 현재, 미래로 이론을 구분할 수 있다.

어떤 이론들이 각각의 중점을 드러내는지 구분할 필요가 있다. 상담자는 통합적인 상담을 구현하기 위해 다양한 이론을 학습할 필요가 있다.

▫ 심리검사및평가(Pyschological Testing & Assessment)

본 과목의 목적은 심리검사의 기본원리와 적용에 중점을 두어, 심리검사에 대한 기초지식을 습득하고 충분한 이해를 바탕으로 심리검사 결과를 효과적으로 분석하고 해석하는 능력을 갖추게 하는데 있다. 이를 통해 심리검사를 상담 장면에서 활용하는 방법을 체득할 수 있게 될 것이다. 이 과목은 임상현장에서 기본적으로 사용되고 있는 심리검사를 접할 뿐만 아니라 상담실제에 바로 적용하는 능력배양을 목적으로 하는 경험 및 실습중심의 과목이다.

▫성격심리:에니어그램의성격역동(Enneagram and Personality Dynamics)

성격 심리 유형 이론 중 에니어그램의 유익한 점은, 성격을 단지 유형이나 범주로만이 아니라 그것의 심층 역동을 정교하게 설명하고 있어서다. 당신이 외향적이라거나 수줍은 성격이라거나 하는 것은 에니어그램 정신에서 그다지 중요하지 않다. 그런 삶의 태도의 선호(preference)를 갖게 된 데는 나름의 이유가 있고 ‘초고분석’은 그 근원을 탐색하는데 실마리를 제공한다. 각 개인의 영성적인 삶의 방향에 미치는 성격의 특별한 기능과 과정에 대한 탐구는 에니어그램이 영적 지도(spiritual direction)를 지향하는 도구이기 때문이다. 성격의 총체적인 모습, 즉 역할 가면만이 아닌 가면 뒤에 숨어있는 무의식의 심층을 다루고 있다는 점에서 이 수업은 자기 분석적이다.

▫심리학적다신관 (Polytheisitc Psychology)

인간 정신은 다면체이다. 각자 내면에서 일어나는 갈등과 분열은 단일하지 않는 다면적인 소리들이 서로 충돌하기 때문이다. 정신의 이런 다면적 특질에 적절한 심리학이 현대에 절실하며 이를 강하게 주창하는 선구적 학자가 제임스 힐만(James Hillman)이다. 원형심리학자 제임스 힐만은 이를 심리학적 다신관(psychological polytheism)이라 부르는데, 이는 칼 융이 체계화한 심리학적 원형(archetype)이론을 기반으로 한다. 이 수업은 자신과 세상을 관찰하는데 훨씬 정확하고 풍요로운 다면적인 렌즈를 겸비하는 것을 목표로 한다. 정신을 분화시켜 각각의 색채와 욕망과 병리를 통해 자신과 세상을 관찰한다는 것은 심리를 2차가 아니라 훨씬 고차방정식을 통해 접근하고 이해하는 방식이다. 각각의 원형을 다룰 때 그리스신화를 활용할 것이다. 현재 교재저작 중이어서 가장 열정적이고 심도있는 수업이 될 것이다.

▫ 아동청소년발달심리(Adolescent Development Psychology)

아동청소년들은 영아부터 유아 아동기 그리고 청소년기를 거쳐 하나의 성인으로 성장해 간다. 각 발달단계마다 그들이 성취해야하는 발달의 과제들이 있으며 모든 것이 순조로울 때 그들은 현실세계에 자신들의 삶의 영역들을 펼쳐간다. 그러나 이런 과정에 문제가 발생하게 되면 이들은 다양한 심리적 증상들을 경험한다. 이 발달단계를 이해하며 아동 청소년들에게 적절한 환경을 제공할 수 있다.

▫ 음악치료이론과실제(Music therapy theory & Practice)

본 과목은 상처 입은 내담자의 마음을 음악을 도구로 치료하기 위해 간단한 이론과 실습을 주로 하는 과목이다. 오래전 고대시대부터 지금까지 인간의 마음을 치유해내는 강력한 도구인 음악치료를 보다 경험적으로 배우는 시간이 될 것이다. 그래서 음악이 인간의 신체와 정서에 어떻게 영향을 주고 치료에 이르게 하는지 다양한 이론과 함께 치료의 현장을 경험하게 될 것이다. 아울러 다양한 음악활동과 감상을 통한 치료적 경험을 통해 상담 현장에서 음악을 치료의 도구로 사용할 수 있도록 익히는 것이 본 과목의 목적이다.

▫ 이상심리와영적진단(Abnormal Psychology and Spiritual Assessment)

2013년 개정된 정신장애의 진단 및 통계편람 DSM-5를 중심으로 이상행동 및 정신질환에 대한 이해를 높이며, 더불어 영적 진단의 방법들(Pruyser, Gerkin, Capps, Clinebell, Fitchett 등)을 숙지하여 다양한 인간이해(understanding), 평가(assessment), 진단(diagnosis)의 방법을 숙지하고 활용하도록 돕는다.

▫ 임상심리학 (Clinical Psychology)

임상심리학 강의는 임상심리사(국가자격) 대비뿐만 아니라 심리평가, 심리치료 및 장애별 사례를 통한 심리학적 평가와 실제, 특수분야의 심리치료 등을 습득하는데 도움이 될 것이다. 임상심리학이란 증거에 기초한 방법으로 내담자의 심리적 문제를 평가, 치료, 연구하는 학문분야이다. 특히 내담자의 성격구조와 더불어 내담자가 왜 이 시점에서 치료자를 찾아왔는가, 내담자가 당면하고 있는 스트레스는 무엇인가, 내담자의 취약성은 무엇이며, 그 취약성의 배경은 무엇인가, 내담자는 지금까지 어떻게 대처해 왔는가, 내담자의 강점은 무엇이고, 약점은 무엇인가? 내담자의 자아개념은 어떠하며, 동일시대상은 누구인가, 내담자는 어떤 방어기제를 즐겨 사용 하는가 등을 알아보기 위해 다양한 심리검사뿐만 아니라 전문적인 임상적 면담을 시행한다. 본 강좌에서는 심리학적 검사해석과 면담기법 및 심리치료를 위한 임상사례를 다룰 것이다. 신체화장애, 주요우울장애, 정신분열증, 양극성장애, 망상장애 및 편집성 성격장애, 범불안장애, 공황장애, 강박장애, 외상후스트레스장애, 히스테리성 성격장애, 반사회성 성격장애 등 장애별 사례를 통한 심리학적 평가의 실제를 살펴볼 것이다.