1. 상담심리학과 소개

현대사회는 합리성과 타당성을 근간으로 많은 발전을 이루어 왔다. 특히 정보과학의 발전은 인간생활의 편리성을 크게 확장하고 있다. 그러나 우리의 삶을 물질적으로 풍요롭게 하는 대신, 인간이 근본적으로 지향하고 있는 자기실현을 포기하도록 강요당하고 있다. 그래서 삶에 아픔을 초래한다. 이러한 문제들의 발생은 때론 개인의 성장과정에서 비롯되거나, 가정, 소속된 조직사회, 또는 거대사회에 소속된 것과 무관하지 않다. 이를 회복하고 극복할 수 있도록 조정하고 돕는 치유과정이 상담심리학이다.

상담심리학은 자신이 지닌 어둠의 상처가 어디에 근간하고 있는지 그 무의식의 내면을 들여다보도록 돕고, 부정적으로 작동되는 무의식의 뿌리를 끄집어내어 긍정화하는 작업으로 인간의 심리적 문제해결에 필요한 전문지식과 경험능력을 배양하여 그 역할을 통해 한 인간과 사회 구성원들의 온전한 자기실현을 이루어 건강한 삶을 살아가도록 하는 것을 목표로 하고 있다.

2. 교육목표

1. 치유상담대학원대학교의 상담심리학과는 사람을 살리고, 가정을 살리고, 민족을 살리는 치유상담전문가 양성을 그 목표로 하고 있다.

2. 심리적 억압으로부터 발생한 상처는 위기의 상황이 닥칠 때, 개인의 의지와 관계없이 통제가 불가능할 정도의 사회적 문제를 야기

시킨다. 마음의 병의 근원을 가정으로부터 시작된 모든 사회 조직에서부터 발생 한다고 하면, 사회적비용과 손실을  줄이기 위해서

라도 이를 사전에 예방하고 치료하는 전문가가 필요하다.

3. 수업은 이론교육뿐만 아니라 임상 전문가로서의 자질, 그리고 현장에서 의 치유상담 능력을 발휘할 수 있는 이론교육과 임상을

병행한다.

4. 다양한 분야의 과목을 수강하며 자신의 진로를 예측하고 이를 학습의 동기로 삼을 뿐만 아니라, 통합적이고 균형 잡힌 치유상담전     문가로서의 자질을 향상할 수 있도록 교과구성과 교육시스템을 형성한다.

5. 높은 수준의 전문적인 치유상담 분야의 연구, 교육, 임상을 통하여 치유공동체와 지역사회 및 국가의 발전에 기여할 수 있는 전문

적인 인재를 양성한다.

치유상담대학원대학교 박사 교육과정 2025~2026

▮ 공통필수과목 교과목 해설

▫ 영성치유수련심화과정Ⅰ (Spiritual Healing & Exercise advancedⅠ)

영성수련치유수련Ⅰ에 참여하여 치유상담대학원의 생명살리기 원리를 이해하고 집단상담에 대한 이해를 높인다.

▫ 영성치유수련심화과정 Ⅱ (Spiritual Healing & Exercise advancedⅡ)

영성수련치유수련 Ⅱ에 참여하여 치유상담대학원의 생명살리기 원리를 이해하고 집단상담에 대한 이해를 높인다.

▫ 상담실습 Ⅰ, Ⅱ (Counseling practicum)

상담심리사로서 교과 과정에서 익힌 이론과 접근법을 배경으로, 임상현장에서 만나는 다양한 과제를 수행하기 위하여 실제적 지식을 학습하고 이를 실제 임상현장에서 적용하는 방법을 습득하는 상담실습 과정이다.

▫ 고급연구방법론(Advanced Research Methodology)

박사과정 수준의 연구 설계를 돕는 것을 목적으로 하며, 주제선정, 자료수집과 정리, 연구방법론 선택 등 학위논문 및 학술연구물을 설계할 수 있도록 돕는 세미나 강의이다.

▫ 상담사례연구와슈퍼비전

상담사례에 대한 슈퍼비전을 통해 사례에 대한 통합적 이해를 높이고 상담사의 자기탐색 과정을 경험하며 슈퍼비전에 대한 관계적 접근을 배운다.

▮ 아동청소년 및 가족상담 전공

우리 사회는 가족구성원 간의 상호작용에 의해 일어나는 아동청소년의 심리 문제, 부모 자녀, 부부관계, 세대 간 갈등, 노인의 심리적 어려움이 다양하게 나타나고 있다. 이에 가족의 구성원인 아동, 청소년, 부부, 노인에 대해 상담의 전문적 이론들을 바탕으로 한국 가족의 역동성을 이해하고 체계적인 치료접근과 사례적용에 대한 연구를 확장해 가는 교과과정을 추구한다. 아동 청소년상담 전공에서는 아동청소년을 둘러싸고 있는 발달적·사회적·문화적 요인들을 반영하여 아동청소년의 사고, 정서, 행동 발달과 성장에 영향을 미칠 수 있는 연구와 임상이 통합된 실증적 검증이 뒷받침된 상담방법을 익히고 연구한다. 가족상담 전공은 가족 발달단계별 부부 및 가족의 역동을 다각도 관점에서 이해하도록 돕고, 최근 우리 사회 가족의 다양성을 고려한 부부 및 가족 상담이론을 적용해 가족이 당면한 과제를 극복하고 관리하도록 부부가족 상담방법을 모색한다. 노인상담 전공은 노인들의 인간발달 단계의 과제인 자아통합을 노인 내담자들이 이룰 수 있도록 돕는 궁극적인 목적과 더불어 노인들이 현실적으로 겪는 다양한 심리적 스트레스와 불안, 우울을 돕는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 노인학의 시각에서 노인의 다양한 삶을 이해하고 다양한 상담이론을 노인 내담자에게 적용하고 노인상담을 위한 별도의 상담이론을 공부하게 된다. 따라서 아동청소년 가족상담 전공에서는 아동, 청소년, 노인을 포함한 가족이 경험하는 다양한 주제에 대한 관심과 전문적 소양을 뒷받침하기 위한 과목들을 개설한다.

▮ 아동청소년 및 가족상담 전공 교과목 해설

▫ 가족상담 사례개념화(Case Conceptualization in Family Counseling)

이 과목은 가족상담사로서 이론에 기초한 사례개념화, 임상평가, 치료계획을 통해 내담자가족을 통합적으로 이해하고, 상담사례에 대한 토의를 가져 가족상담의 이론과 사례의 연결성을 확장하는데 목표가 있다.

▫ 가족유형별 상담실제 (Counseling Practice by Family Case Categories)

오늘날 우리 사회 가족의 급변하는 유형과 모습을 이해하고 다양한 가족의 형태를 체계적으로 배움으로써 특정 가족에게 상담적 전략과 개입의 범주를 통합적 관점으로 적용하도록 돕는데 그 목적이 있다.

▫ 고급노인상담 (Advanced Geriatric Counseling)

고급노인상담 수업은 노인 대상 심리상담의 심화된 이론과 실무를 다룬다. 이 과정은 노인 인구의 고유한 심리적, 신체적, 사회적 특성을 이해하고 이를 상담에 통합하는 방법을 탐구한다. 또한, 회상치료와 인정치료 등 상담 기법을 노년기 문제에 적용하는 기술을 심도 있게 학습한다. 궁극적으로, 노인의 자아 통합을 목표로 노인 내담자가 자신의 삶에서 의미를 찾고 삶의 질을 증진 시킬 수 있는 전문가적 상담 역량을 배양하는 것을 목표로 한다.

▫고급 심리검사: 투사적 검사 (Psychological Testing 2: Projective Test)

본 과목은 Rorschach Test, TAT를 통해 내담자들의 정신세계와 아픈 마음에 다가갈 수 있는 방법을 배우고 익히는 과정이다. 객관적 검사와 투사검사를 통합적으로 실시하고 해석할 수 있는 상담전문가로서의 자질과 전문성을 익히는 과목이다.

▫내면가족체계 기반 부부치료(IFIO) (Internal Family Systems in Couple Therapy)

본 과목은 IFS 치료 방식으로 IFS 치료를 커플과 가족에게 적용하는 과정을 이해하는 과정이다. 커플과 가족에 대한 이해를 토대로 IFS 치료의 통합을 도전해보는 과목이다. IFS를 커플에게 적용하는 임상적 훈련을 통해 전문상담자로서의 준비를 할 수 있을 것으로 기대된다.

▫ 노인을 위한 위기 및 트라우마 상담

(Crisis and Trauma Counseling for Older Adults)

이 수업은 노인이 겪을 수 있는 다양한 위기 상황과 트라우마적 경험을 다루는 심리적 개입 기법을 학습한다. 이 과정은 노인의 삶에서 발생할 수 있는 상실, 사고, 학대, 가족 문제 등으로 인한 심리적 스트레스와 외상 후 스트레스 장애(PTSD) 등을 이해하고, 이를 효과적으로 치료하는 방법을 중점적으로 다룬다. 또한, 노인의 특성에 맞는 상담 모델과 회복력 증진을 위한 전략을 학습하며, 노인 특유의 심리적, 신체적 특성을 고려한 위기 개입 기법을 개발한다. 궁극적으로, 노인이 경험하는 위기 상황에서 심리적 안정과 삶의 질을 회복할 수 있는 실용적이고 전문적인 상담 역량을 키우는 데 목표를 둔다.

▫ 부부상담세미나 (Seminar on Marital Counseling)

이 과목은 부부상담이론에 대한 심화된 과정으로 부부상담이론을 한국적 상황에 적용함에 있어 비판적 관점을 가지고 각 이론들간의 차이와 연결점을 찾아 분석하고 부부상담이론 및 기법을 변형 및 개발하는 것을 목적에 두고 있다.

▫인지행동치료를 통한 노인상담

(Counseling Older Adults with Cognitive Behavioral Therapy)

이 수업은 노인들이 경험하는 다양한 심리적 문제를 효과적으로 다루기 위한 CBT 기법을 학습하는 과정이다. 이 수업은 우울증, 불안, 치매 등 노인에게 흔히 나타나는 정서적 어려움을 해결하기 위한 치료 전략을 제공한다. 학생들은 부정적인 사고 패턴을 인식하고 이를 수정하는 방법을 배우며, 노인의 인지적, 정서적 특성을 고려한 맞춤형 상담 기법을 익힌다. 또한, 인지행동치료가 노인의 삶의 질 향상에 어떻게 기여할 수 있는지에 대한 실용적인 사례를 다룬다. 궁극적으로, 이 강의는 노인상담에서 CBT를 적용하는 전문적인 역량을 기르는 데 초점을 맞춘다.

▫ 집단상담 프로그램 개발의 실제(Practice of Group Counseling Program)

본 교과목의 목적은 집단상담, 수련회, 코칭 등 상담 현장의 여러 형태의 요구를 담아낼 수 있는 상담 프로그램을 개발하고 실제 적용해 보는데 있다. 각종 프로그램 개발의 원리와 과정을 배우고, 현장에서 필요한 것들을 실제적으로 적용하여 평가해 보는 과정을 경험하며 배울 수 있게 될 것이다. 따라서 본 교과목을 배우게 됨으로써 상담 의뢰자의 요구사항에 맞추고 매번 프로그램을 개발할 때 효율적이며 통일적인 구성에 도움이 될 것이다.

▫ 가족상담 사례연구 (Case Study on Family Counseling)

가족상담의 이론별 상담목표와 과정, 기법에 대한 학습을 통해, 각 이론별 가족상담 과정인 사정, 개입, 평가에 대한 이해와 사례진행을 논의함으로써 가족상담전문가로서 다양한 사례를 사회문화적, 맥락적, 체계적으로 분석하고 상담과정개입을 계획하고 진행하는 과정을 돕는다.

▫ 가족상담연구세미나 (Research Seminar on Family Counseling)

박사학위논문을 준비하기에 앞서 연구방법론의 기초를 수강한 후 자신의 연구 주제를 심화하기 위한 세미나 수업이다. 학생들은 각자 자신이 선정한 주제로 진행된 선행연구들을 리뷰하고 비판적으로 논평을 하게 될 것이다. 수강생들은 한 학기의 수업을 통해 자신의 연구 주제를 발전시키고 실제 연구를 진행하며 소논문을 작성하게 된다.

▫긍정심리학 기반 노인상담(Positive Psychology-based Geriatric Counseling)

이 과목은 노인의 정신적, 정서적 복지 향상을 위해 긍정심리학 이론과 기법을 적용하는 방법을 배운다. 이 수업은 노인의 강점, 의미 있는 삶의 경험, 그리고 회복력을 강조하며, 긍정적인 사고와 태도를 촉진하는 치료적 접근법을 다룬다. 학생들은 자아 존중감, 감사, 희망, 사회적 연대 등 긍정적인 심리적 요소들이 노인의 삶에 미치는 영향을 학습하고, 이를 상담에 통합하는 방법을 익힌다. 또한, 노인의 삶의 질을 향상시키기 위한 다양한 심리적 개입법을 실습하며, 긍정적인 감정의 증진을 위한 구체적인 기술들을 적용한다. 이 과목은 노인의 심리적 회복력과 행복을 증진 시키는 데 필요한 이론적 배경과 실습을 제공한다.

▫ 노인 정신건강과 심리평가

(Geriatric Mental Health and Psychological Assessment)

이 과목은 노인의 정신건강 문제를 평가하고 치료하는 데 필요한 기법과 도구를 다룬다. 이 과정에서는 노인에게 흔히 나타나는 정신건강 문제인 우울증, 불안, 치매 및 신경인지장애 등을 심리평가를 통해 진단하는 방법을 학습한다. 또한, 노인의 특성을 반영한 심리검사 도구와 평가 기법(예: MMSE, GDS)을 이해하고 활용하는 법을 배운다. 이 과목은 노인의 정신건강을 평가할 때 고려해야 할 윤리적, 문화적 요소를 강조하며, 다양한 사례를 통해 실습을 진행한다. 궁극적으로, 학생들은 노인의 심리평가를 통해 개별화된 치료 계획을 수립할 수 있는 능력을 기를 수 있다.

▫노인상담을 위한 회상치료(Reminiscence Therapy for Geriatric Counseling)

이 과목은 노인의 기억과 삶의 경험을 활용하여 정서적 회복과 자아 존중감을 증진 시키는 기법을 중심으로 다룬다. 이 수업은 회상치료(Reminiscence Therapy)가 노인의 우울증, 불안, 사회적 고립 등을 완화하는 데 어떻게 활용될 수 있는지 설명한다. 학생들은 노인의 과거 경험을 떠올리게 하고, 이를 통해 노인이 느끼는 의미와 가치를 되찾을 수 있도록 돕는 다양한 기법을 배운다. 또한, 회상치료는 치매 환자에게도 중요한 치료적 효과를 제공할 수 있는 방법으로 다루며, 치료적 대화 기법과 개입을 실습한다. 이 과목은 노인의 정신적, 정서적 건강을 향상시키는 데 중요한 도구로서 회상치료의 실용적 적용을 강조한다.

▫ 문화와 가족상담 (Culture and Family Counseling)

가족상담을 진행하기 위해 가족을 이해하는 상담사의 관점을 통찰하기 위한 과정을 돕기 위한 과목으로, 사회문화적 상황이 가족에게 미치는 다양한 경로와 영향을 살펴보고 비판적 시각에서 논의하며 이를 통해 내담자 가족의 상황을 폭넓게 이해하고자 한다.

▫ 정서교육 연구 (A Study of Emotional Education)

본 교과목은 심리치료에서 차지하는 정서의 역할에 대한 경험적이고 과학적인 접근을 해보고자 하는 과목이다. 심리치료에서 흔히 관찰되는 정서들은 긍정정서와 부정정서로 나눌 수 있는지, 1차 정서와 2차 정서로 나눌 수 있는지, 이러한 정서의 분류가 상담현장에서 어떻게 적용될 수 있는지에 관한 논의 한다. 이러한 논의를 통해 인간의 정서에 대한 깊은 통찰과 상담자로서의 전문성을 심화한다.

▫ 집단상담 세미나 (Seminar on Groups Counseling)

본 과목은 다양한 이론적 입장과 대상을 고려한 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 분석하는 실제적인 과목이다. 각자 자신의 상담적 주제를 선정하고 선행 연구를 리뷰하여 그에 따른 집단상담 프로그램을 개발하여 실시한 후, 그 효과를 검증한 후 실제 연구를 진행하여 소논문을 작성하는 과정이다. 이를 통해 자신의 상담적 과정에 대한 실제를 이론적으로 통합할 수 있게 될 것이다.

▫청소년 위기상담 사례 연구 (Case Study on Adolescent Counseling in Crisis)

본 교과목은 비자살적 자해와 자살에 관한 치유법들을 평가, 분석하여 치유상담적 방법을 모색해 보는 과목이다. 이를 위해 실제 내담자들과의 경험적 연구 및 기존 연구들의 검토를 통한 평가와 분석을 한다. 비자살적 자해와 자살에 대한 여러 치료법들을 비교 분석하면서 청소년의 자해, 자살을 깊이 있게 이해하고 이들의 주 양육자에 대한 교육 프로그램 구성도 모색한다.