1. 상담심리학과 소개

현대사회는 합리성과 타당성을 근간으로 많은 발전을 이루어 왔다. 특히 정보과학의 발전은 인간생활의 편리성을 크게 확장하고 있다. 그러나 우리의 삶을 물질적으로 풍요롭게 하는 대신, 인간이 근본적으로 지향하고 있는 자기실현을 포기하도록 강요당하고 있다. 그래서 삶에 아픔을 초래한다. 이러한 문제들의 발생은 때론 개인의 성장과정에서 비롯되거나, 가정, 소속된 조직사회, 또는 거대사회에 소속된 것과 무관하지 않다. 이를 회복하고 극복할 수 있도록 조정하고 돕는 치유과정이 상담심리학이다.

상담심리학은 자신이 지닌 어둠의 상처가 어디에 근간하고 있는지 그 무의식의 내면을 들여다보도록 돕고, 부정적으로 작동되는 무의식의 뿌리를 끄집어내어 긍정화하는 작업으로 인간의 심리적 문제해결에 필요한 전문지식과 경험능력을 배양하여 그 역할을 통해 한 인간과 사회 구성원들의 온전한 자기실현을 이루어 건강한 삶을 살아가도록 하는 것을 목표로 하고 있다.

2. 교육목표

1. 치유상담대학원대학교의 상담심리학과는 사람을 살리고, 가정을 살리고, 민족을 살리는 치유상담전문가 양성을 그 목표로 하고 있다.

2. 심리적 억압으로부터 발생한 상처는 위기의 상황이 닥칠 때, 개인의 의지와 관계없이 통제가 불가능할 정도의 사회적 문제를 야기

시킨다. 마음의 병의 근원을 가정으로부터 시작된 모든 사회 조직에서부터 발생 한다고 하면, 사회적비용과 손실을  줄이기 위해서

라도 이를 사전에 예방하고 치료하는 전문가가 필요하다.

3. 수업은 이론교육뿐만 아니라 임상 전문가로서의 자질, 그리고 현장에서 의 치유상담 능력을 발휘할 수 있는 이론교육과 임상을

병행한다.

4. 다양한 분야의 과목을 수강하며 자신의 진로를 예측하고 이를 학습의 동기로 삼을 뿐만 아니라, 통합적이고 균형 잡힌 치유상담전     문가로서의 자질을 향상할 수 있도록 교과구성과 교육시스템을 형성한다.

5. 높은 수준의 전문적인 치유상담 분야의 연구, 교육, 임상을 통하여 치유공동체와 지역사회 및 국가의 발전에 기여할 수 있는 전문

적인 인재를 양성한다.

치유상담대학원대학교 박사 교육과정 2025~2026

▮ 공통필수과목 교과목 해설

▫ 영성치유수련심화과정Ⅰ (Spiritual Healing & Exercise advancedⅠ)

영성수련치유수련Ⅰ에 참여하여 치유상담대학원의 생명살리기 원리를 이해하고 집단상담에 대한 이해를 높인다.

▫ 영성치유수련심화과정 Ⅱ (Spiritual Healing & Exercise advancedⅡ)

영성수련치유수련 Ⅱ에 참여하여 치유상담대학원의 생명살리기 원리를 이해하고 집단상담에 대한 이해를 높인다.

▫ 상담실습 Ⅰ, Ⅱ (Counseling practicum)

상담심리사로서 교과 과정에서 익힌 이론과 접근법을 배경으로, 임상현장에서 만나는 다양한 과제를 수행하기 위하여 실제적 지식을 학습하고 이를 실제 임상현장에서 적용하는 방법을 습득하는 상담실습 과정이다.

▫ 고급연구방법론(Advanced Research Methodology)

박사과정 수준의 연구 설계를 돕는 것을 목적으로 하며, 주제선정, 자료수집과 정리, 연구방법론 선택 등 학위논문 및 학술연구물을 설계할 수 있도록 돕는 세미나 강의이다.

▫ 상담사례연구와슈퍼비전

상담사례에 대한 슈퍼비전을 통해 사례에 대한 통합적 이해를 높이고 상담사의 자기탐색 과정을 경험하며 슈퍼비전에 대한 관계적 접근을 배운다.

▮ 정신분석과심층심리 전공

인간 돌봄에 있어 심리치료가 전문적 개입의 한 연구 분야가 된 것은 프로이트의 정신분석으로 거슬러 올라가며, 정신분석적 임상은 지금까지 심리치료 및 임상심리의 영역에서 다양한 형태의 발전된 임상으로 계속 이어져 오고 있다.

정신분석과 심층심리 전공은 환자(내담자)의 증상, 증후, 행동 등의 ‘원인을 찾고 치료’하는 접근방식을 따른다. 학파에 따라 유아기적 갈등이나 무의식적 갈등 등이 정신병리와 이상심리의 주된 원인이라고 가정하며, 정신분석적 관점에서 개발된 다양한 심리검사와 평가, 자유연상, 저항에 대한 분석 등의 다양한 분석 기법을 통해 무의식적 갈등을 밝히고 이를 인식하게 함으로써 치료한다.

정신분석과 심층심리 전공 분야에서는 프로이트 이래 발전되어 온 고전정신분석, 대상관계이론, 현대신경정신분석 뿐 만 아니라 아들러 심리학, 심층심리학, 분석심리학 등의 다양한 정신역동심리치료 이론과 임상 기법에 대해 연구한다. 또한 신경증, 정신증, 경계선, 성격장애, 개인 및 가족치료, 집단치료, 예술과 문화 등의 다양한 대상과 영역에서 연구하고 치료한다.

심층심리학은 심리학적 삶에서 삶의 의미를 근본적인 요소로 강조한다. 이를 위해 개인뿐 아니라 집단에 표출되는 창조적이고 역동적인 다양한 범주의 무의식적 표현들인, 꿈 신화 영화 종교 문화 아트를 이론적이고 비평적으로 탐색하여, 인간 삶에 작동하는 무의식의 역할에 대한 심층적인 이해를 꾀한다. 이 과정에 정신의 신비를 이해하기 위한 상징적 사고를 심화하고 신화적 원형적 사고뿐 아니라 삶을 살아내는 능력을 함량하게 된다.

▮ 정신분석과심층심리 전공 교과목 해설

▫ 고급 놀이치료(Advanced playtherapy)

놀이의 세계는 무한대의 영역으로 현실과 주관적 세계에서 발생하는 다양한 인간의 갈등을 조절 해주는 역할을 수행하며 삶의 질을 향상시키고 풍요롭게 해준다. 이 영역에 대한 연구는 놀이치료라는 학문의 분야로써 Donald Winnicott의 이론을 중심으로 심도 있게 발전 되어왔다. 이 강좌는 임상을 통해 아동 청소년의 무의식적 환상과 주관적 소망들이 표출되는 놀이를 해석하고 적용하며 이를 통해 놀이치료 전문가로 성장해 나가는 과정 돕는다.

▫ 고급 모래놀이치료(Advanced sandplay therapy)

모래놀이는 방대한 무의식적 내용물들을 입체적인 모래상자내에서 만날 수 있기에 아동 청소년 그리고 성인에 이르기까지 도움이 되는 치료기법이다. 모래상자에 나타나는 다양한 상징의 의미들과 융이 말하는 원형적 상징들을 연결함으로 해서 내담자들에게 치료적인 도움을 줄 수 있는 임상적 이론적 강좌이다. 모래상자에 나타나는 피겨들은 말로 표현될 수 없는 비언어적 영역에 대한 무한한 내용을 치료자들과 내담자들에게 보여줌으로 심리치료가 단순한 증상의 완화를 넘어서는 신성한 영역으로써 받아들이게 된다는 부분을 연구한다.

▫ 고급아동상담(Advanced child psychology)

아동과 부모를 임상면접을 통해 진단에 대한 전문성을 증진 시키고 이를 통해 아동들의 심리적 문제들을 설명할 수 있으며 이해할 수 있도록 연구하는 강좌이다. 특히 아동상담분야에서 가장 많은 아동내담자들이 진단받는 것은 ADHD에 대한 전문적 연구를 포함하며 이 진단을 가진 아동들은 학교와 가정에서 심각한 행동과 학습의 문제들을 직면하고 있다. 이들에게 도움이 되는 적절한 치료적 접근을 하는 것은 중요한 일이며 조기의 심리적 개입은 악화될 수 있는 그들의 증상들을 경감시킬 수 있다. 초기아동정신발달을 연구하여 이들을 위한 치료적 접근을 탐구한다.

▫ 고급임상심리학 (Advanced Clinical Psychology)

고급임상심리학은 박사과정 수준에서 임상심리학에 대해서 연구하게 될 것이다. 고급임상심리학은 DSM-5를 반영하여, 최신 연구와 임상심리학 실무를 균형 있게 연구할 것이다. 심리평가, 심리치료, 윤리와 전문적 이슈, 최근 논쟁, 전문적 주제를 학문적으로 탐구할 것이다. 신체화장애, 주요우울장애, 정신분열증, 양극성장애, 망상장애 및 편집성 성격장애, 범불안장애, 공황장애, 강박장애, 외상후스트레스장애, 히스테리성 성격장애, 반사회성 성격장애 등 다양한 정신장애에 대한 정신장애별 심리학적 평가의 실제를 이해할 수 있게 할 것이다. 임상심리학의 정의와 발달과정, 문화적 쟁점 등도 심도 있게 다룰 것이다. 임상심리학에서 다루는 문화적 이슈를 강조할 것이며, 다양한 병리에 대한 주제도 심도 있게 다루게 될 것이다. 본 강좌는 박사과정의 수준으로 연구할 것이며, 수강생 중 석사과정에서 임상심리학을 수강한 경우에는 연구 방법 및 과제물이나 평가방법이 동일하지 않게 진행할 것이다. 강의, 세미나, 임상뿐만 아니라 매 시간마다 본 강좌와 관련된 주제에 관한 심도 있는 소논문 작업 등 연구를 진행할 것이다.

▫ 고급정신분석적심리치료 (Advanced Psychoanalytical Psychotherapy)

고급정신분석적심리치료는 대학원 박사과정 수준에 맞게 진행될 것이다. 정신분석적심리치료는 모든 심리치료의 모태라 할 수 있다. 정신분석은 최초의 체계적인 심리치료일 뿐만 아니라, 대다수의 심리치료이론이 정신분석으로부터 파생되었거나 그에 대한 반작용으로 출현했기 때문이다. 고급정신분석적심리치료 세미나에서는 정신분석적심리치료의 다양한 이론과 임상적 실제를 다룰 것이다. 정신분석적 치료의 정의, 정신분석적 감수성, 정신분석적 치료의 과정, 치료의 문제, 치료자의 자기관리, 심리치료상담에 있어서 정신분석의 공헌과 한계점 등을 연구할 것이다. 본 강좌는 박사과정의 수준으로 연구할 것이며, 수강생 중 석사과정에서 정신분석적심리치료를 수강한 경우에는 연구 방법 및 과제물이나 평가방법이 동일하지 않게 진행할 것이다. 강의, 세미나, 임상뿐만 아니라 매 시간마다 본 강좌와 관련된 주제에 관한 심도 있는 소논문 작업 등 연구를 진행할 것이다.

▫고급정신병리학과정신분석(Advanced Psychopathology and Psychoanalysis)

고급정신병리학과정신분석은 박사과정 수준에서 인간의 정신병리(이상심리)와 그것에 대한 정신분석적 측면을 연구하게 될 것이다. 프로이트는 정신분석의 초기부터 인간의 정신병리에 대한 깊은 관심을 갖고, 인간 정신병리를 치료하고, 극복하고자 많은 임상적 시간과 학문적 연구에 몰두하였다. 본 강좌는 박사과정의 [정신분석과 심층심리 전공] 분야의 전공교과목으로, 석사과정에서 이상심리 혹은 정신병리에 대한 이해를 전제로 이상심리 및 정신병리에 대한 다양한 원인과 해결책을 살펴볼 것이다. 만일 석사과정에서 이상심리 및 정신병리와 정신분석 교과목에 대한 수강 및 연구 경험이 없는 경우, 연구 참여자(수강생)는 더 많은 노력이 필요할 것으로 사료된다. 또한 연구를 통하여 정신분석적 측면에서 각 정신병리에 대해 설명할 수 있기를 기대한다. 본 강좌는 박사과정의 수준으로 연구 및 세미나와 평가가 진행될 것이며, 연구 참여자(수강생) 중 석사과정에서 정신병리학이나 이상심리학 그리고 정신분석을 수강한 경우에는 연구 방법 및 과제물이나 평가방법이 석사과정과 동일하지 않게 진행될 것이다. 본 강좌는 교수의 강의, 세미나, 임상사례를 나눌 뿐만 아니라, 연구 참여자(수강생)는 매 시간마다 본 강좌와 관련된 주제에 관한 심도 있는 소논문을 작업(작성)하여 발표할 것이다.

▫융심리학 II: 레드북 (Jungian Psychology II: the Red Book)

프로이트와 결별 후 융은 자발적인 무의식으로의 하강을 시도했다. 그 기간이 16년간으로 이 때 융이 경험한 방법이 적극적 명상이다. 16년간의 혹독한 내면탐색의 기록이 레드북이다. 새로운 책이란 이름으로 출간된 이 책은 형식과 규모와 언어에 있어서도 새로운 책이다. 융의 내면 여정을 따라가며 인간 정신의 역동을 탐색하고 성찰하는 모험을 할 것이다.

▫트라우마 악몽과 꿈작업 (Trauma Nightmare and Dreamwork)

트라우마 희생자들을 악몽에 시달리는 빈도가 높다. 악몽뿐 아니라 가위눌림, 야경증, 몽유병, 잠꼬대 등 숙면을 방해하는 다양한 증상들이 복합적으로 드러나는데 이 증상들이 PTSD 상태를 더욱 악화시킨다. 트라우마로 고통받는 사람들은 잠 잘 때 일어나니 어쩔 수 없다고 생각하지만 이 증상들은 치료적 개입으로 중지 혹은 완화시킬 수 있다. 이 분야 연구는 초기에 개입할수록 이런 증상을 다루는데 효과적이라는 결과들을 축적해 가고 있다. 이 수업은 트라우마 악몽뿐 아니라 연류된 각종 수면 장애 증상들을 다루는 임상 방법을 익히는데 초점을 맞춘다.

▫트라우마와 영혼: 심리-영성적 접근 (Trauma and the Soul: Psycho-Spiritual Approach)

트라우마 상태에서 인간 심층에서 진행되는 무의식의 자기 돌봄 시스템 (the Unconscious Self-Care System)이라는 원형적 모델을 탐구할 것이다. 이 모델은 융, 페렌지, 페어베인, 군트립의 작업에서 드러나는 내면세계의 다양한 거주민들이 트라우마 상태에서 구체적으로 작동하는 기작들에 주목을 하여 융 분석가 도날드 칼세드 Donald Kalsched가 발전시켰다. 트라우마 사건에서 작동하는 자기 돌봄 시스템이 어떻게 개인을 보호하고 또 동시에 박해를 하는지 다양한 임상 사례들을 통해 관찰/탐색할 것이다. 이 수업은 트라우마 현상을 이해하는 심리-영성적 접근이 될 것이다.

▫ 고급아동정신분석과놀이치료 (Advanced Psychoanalysis and Play Therapy)

고급아동정신분석과놀이치료는 대학원 박사과정 수준에 맞게 진행될 것이다. 정신분석은 초창기부터 아동의 놀이가 지니는 특별한 의미에 주목해 왔다. 본 강좌는 정신분석적 측면에서 놀이의 기능, 놀이와 창조성과의 관계, 놀이의 치료적 요소, 놀이의 발달적 측면, 놀이와 환상, 어린시절의 놀이와 성인의 삶, 구체적인 임상사례를 심층적으로 연구할 것이다. 정신분석적 놀이치료의 실행계획, 다양한 이론과 놀이치료의 관계, 놀이치료의 전략, 놀이치료를 통한 관계형성, 놀이치료를 통한 역동탐색, 놀이치료실에서의 다양한 상황들에 대하여 연구할 것이다. 본 강좌는 박사과정의 수준으로 연구할 것이며, 수강생 중 석사과정에서 아동정신분석과 놀이치료를 수강한 경우에는 연구 방법 및 과제물이나 평가방법이 동일하지 않게 진행할 것이다. 강의, 세미나, 임상뿐만 아니라 매 시간마다 본 강좌와 관련된 주제에 관한 심도 있는 소논문 작업 등 연구를 진행할 것이다.

▫ 고급청소년상담심리치료 (Advanced Psychotherapy for Adolescents)

고급청소년상담심리치료는 박사과정 수준에서 청소년상담심리치료에 대해서 연구하게 될 것이다. 발달과정에서 청소년기에는 다양한 문제가 나타날 수 있다. 학업부진, 분노조절장애, 불안장애, 학교폭력, 품행장애, 청소년비행, 우울증, 관심끌기 행동, 방화, 성정체감 장애, 낮은 자존감, 거짓말 일삼기, 속이기, 강박장애 적대적 반항성장애, 비만과 과체중, 가족간의 갈등, 등교거부, 수면장애, 이혼이나 다양한 가족형태에 대한 반응 등의 문제가 나타나기도 한다. 본 강좌는 청소년기에 나타나는 다양한 문제에 대한 상담심리치료의 이론과 임상적 실제에 대해 연구할 것이다. 본 강좌는 박사과정의 수준으로 연구할 것이며, 수강생 중 석사과정에서 청소년상담 심리치료를 수강한 경우에는 연구 방법 및 과제물이나 평가 방법이 동일하지 않게 진행할 것이다. 강의, 세미나, 임상뿐만 아니라 매 시간마다 본 강좌와 관련된 주제에 관한 심도 있는 소논문 작업 등 연구를 진행할 것이다.

▫고급고전정신분석강독 (Advanced Classical Psychoanalysis Reading)

라깡(J.Lacan)은 정신분석의 작업으로서 “프로이트로의 회귀(Retour à Freud)를 강조한 바 있다. 본 세미나는 모든 심리치료의 모태가 되는 정신분석의 태동과 정신분석의 내용을 살펴보되 고전정신분석, 즉 프로이트의 1차 자료를 연대기 순으로 강독할 것이다. 프로이트 1차 자료에 대한 수강생의 발제와 토론, 교수의 강의, 내용과 관련된 임상사례 토의 뿐 만 아니라 수강생은 매 시간 마다 본 강좌와 관련된 주제에 관한 심도 있는 소논문 형식의 연구를 수행, 발표하고 토론할 것이다.

▫그림자 탐색: 개인의 그림자와 집단의 그림자

(Embracing the Shadow: personal and collective shadow)

융심리학의 그림자 작업은 영혼의 작업이다. 세상에 드러내는 자신을 페리소나라 하고 그 이면에 감춰진 자신을 그림자라 한다. 그림자는 숨어 있으려 하나 자체의 생명력을 지니기에 돌연히 예기치 않는 곳에서 드러난다. 그림자와 페리소나의 간극이 클수록 그림자를 낯선 사람으로 인식하는데 그림자 작업은 자기 인식을 확장하고 자기 수용을 하는데도 필연적이다. 우리는 그림자를 대 면할 수 없어서 중독 섭식장애 우울 불안장애 심인적 증상 죄책감 수치심으로 가거나 타인에게 파괴적이 된다. 이 수업은 그림자의 개념이해와 그림자 작업이 이루어지지 않을 때 표출되는 방식들과 그림자 작업의 본질적 가치를 탐색하고자 한다.

▫놀이치료사례연구(Play Therapy Case Study)

사례연구를 통해 아동에게 놀이치료가 어떻게 영향을 주는지 그리고 전문가로써 어떻게 그들을 효과적으로 도울 수 있는지 알 수 있다. 이러한 사례연구의 대표적 학자는 멜라니 클라인이다. 클라인의 연구 결과들을 탐구하며 아동의 정신세계를 이해하고 이를 통해 효과적 놀이치료를 제공하는 것이 이 강좌의 주된 관심사이다.

▫비온의 이론과 임상연구 (Bion’s theory and Clinical Research)

비온의 무의식에 대한 이해는 기존의 심리학자들이 바라보는 것과 다르고 무한대의 무의식의 영역을 그가 만들어낸 초월절 단어들로 명명하며 우리에게 설명한다. 이러한 그의 무의식에 대한 통찰은 심리치료를 제공하는데 있어 내담자들이 표현하는 그들의 내면세계에 대한 이해의 확장을 가져오며 이를 통해 그들이 경험하고 있는 다양한 무의식의 세계를 이해할 수 있다. 이 강좌는 비온의 심리학적 연구를 통해 임상적 통찰을 확장하는데 있다.

▫아동의 심각한 외상과 놀이치료

(Severe Trauma in Children and Play Therapy)

아동은 비우호적 환경에서 신체적 정신적 외상의 경험을 하게 되고 이러한 일들은 아동의 정서적 인지적 발달에 심각한 타격을 줄 수 있다. 불행하게도 이러한 일어나지 말아야할 일들이 수많은 아동에게 발생하고 있으며 이들을 돕는 것은 중요한 일이다. 심리치료사로써 이들의 외상들을 이해하고 치료적 방법을 모색하고 연구함으로써 절대적 필요가 있는 외상을 경험한 아동들의 회복을 돕고자 하는 강좌이다.

▫원형심리학 (Archetypal Psychology)

원형심리학의 창시자 제임스 힐만은 후기 융학파의 선두 주자이다. 치료 개선 성장 회복 자기개발 같은 기존 의료나 건강 모델의 심리학을 거부하고 심리학에서 영혼이라는 단어의 회복을 주창하여 그의 심리학을 영혼심리학이라고도 하는데, 수업에서 원형심리학의 기본개념인 personifying, pathologizing, psychologizing, dehumanizing을 탐색하고 영혼적인 관점으로 개인, 가족, 사회, 세계영혼을 탐구할 것이다.

▫중년의 위기와 영적과업 (Midlife Crisis and Sprititual Growth)

중년의 위기는 새로운 삶의 여정을 위한 초대이다. 지금껏 개발하고 적응하고 발달한 기능이 아니라 전혀 다른 즉, 그림자의 통합과 수용을 촉구하며 이 여정에서 내면의 안내자인 아니마/아니무스의 안내는 절대적이다. 이 시기 전환의 과제와 영적 의미를 탐구해 보려 한다.